本科招生线上考试试题解析
专业：中国画、造型艺术、实验与科技、文物保护与修复
科目：命题创作
考试题目：
我 爱 你
试题解析：
这是一个考试命题，更是一个艺术家面对生活、面对我们所在的世界、面对我们所处的时代、面对我们所热爱追求的艺术和理想、面对我们珍爱的生命和可贵的精神的永恒命题。青春是可爱的年华，是朝气蓬勃的，是热烈真诚的。“我”因为怀揣梦想，心中有爱，所以热情拥抱生活，敢于表达自己，有着向热爱的一切说出“我爱你”的勇气，“爱”自己的祖国和家乡，爱父母和亲人，爱朋友和恋人，爱梦想和拼搏，爱不够完美但一直勇敢面对困难和挑战的自己。绘出你心中所爱，让我们感受到你的真诚和勇气，青春也会因此有了勇往直前的无穷力量和创造奇迹的灵感源泉！
专业：书法学
科目：书法创作
考题内容1：
翠竹并奇石，苍松留古柯；
明窗坐相对，试问兴如何？
考题内容2：
山馆长寂寂，闲云朝夕来；
空庭复何有，落日照青苔。
试题解析：
主要考查考生对汉字造型结构的基本掌握能力，以及对通篇章法的调控能力。在书写中需体现出严谨的法度并能较为轻松自如地表达，藉此考查考生平时对经典碑帖的临习与运用等综合学习情况。
专业：艺术设计、艺术设计学、城市艺术设计
科目：综合设计
考试题目：
创造新需求
时代要求设计师解决经济社会高质量发展和人民群众高品质生活中遇到的问题。
请你从经济社会发展和人们日常生活所遇到的问题中发现一种新的需求，设想一种物品、场景或方案解决这个问题，满足这种需求。
试题解析：
新时代对设计师的要求不仅局限于创造美观、实用的产品，而是更深层次地参与经济社会的高质量发展和提升人民群众的生活品质。这要求设计师具备更广阔的视野，不仅关注设计本身，还要关注其作为设计系统在社会、经济和环境等方面的影响和作用。
环境污染、能源消耗、城市拥堵、老龄化社会、环境保护、可持续发展、科技创新等在经济社会高质量发展过程中所遇到的问题；健康管理、教育资源获取、工作效率、心理健康、休闲娱乐等人民群众高品质生活中的需求可能涉及到健康、教育、娱乐、居住环境的改善等方面，都是需要作为设计师探索如何通过创新设计来改善与提质。
考题希望考生具备对生活、对社会敏锐的观察能力、深入的分析能力与积极的创新能力，发现问题并回应新时代的社会发展趋势需求，重新思考曾以为理所当然的系统运转模式和问题解决方式，需要在新的问题意识与需求下，寻找前进方向和实践的最优解方案。
专业：美术学(中外合作办学)
科目：美术鉴赏
考试题目：
艺术史中的群像作品
试题解析：
今年的考试仍然以“角色扮演”的方式考核美术鉴赏基础知识和综合能力。其中“美术鉴赏”科目要求学生扮演美术鉴赏老师的角色，从《美术鉴赏》教材中选择8件绘画或雕塑的群像作品，编撰一份美术鉴赏专题课的教案。这其中既包含高中《美术鉴赏》这门课的学习内容，要求考生作为美术鉴赏老师能熟练掌握世界名作的作品信息，又考核考生以“群像”为主题进行美术鉴赏专题课的策划能力。教案还要求对课程目的、意义、内容和授课方法进行充分的说明。对8件作品各100字的说明则是要向学员介绍在这个鉴赏课语境中的作品。
除此之外，“美术鉴赏”科目还考核考生绘画和设计能力。作品小构图要求一定的绘画造型基础，而课程手册的折页和排版是考察考生的版式设计能力。
专业：美术学(中外合作办学)
科目：综合素质考核
考试题目：
我的美术鉴赏课
试题解析：
“综合素质”科目的题目为“我的美术鉴赏课”，要求考生结合自己美术鉴赏专题课的内容，为观众进行10分钟课程讲授，考查考生的逻辑思维、语言表达、仪态仪表和临场应变等综合素质。
中央美术学院2023年
本科招生线上考试试题解析
专业：中国画、造型艺术、实验与科技、文物保护与修复
科目：综合绘画
【考题解析】
春 煦
我们所熟悉的生活就像自然界四季的变换，每个人虽有不同但都有各自的精彩。青春是人生季节里最美的春天，爱在、希望在，才有了放飞自己的理想。
2023年我们迎来一个崭新的春天，疫情过后似乎生活有了更丰富的含义。努力把生活的暖意带进艺术，从这里出发，青春才会走向收获的季节。
本考题旨在考察考生对生活的感知力、绘画基础能力以及艺术综合表现能力，考生可以通过对自己所熟悉的人物与环境做组合刻画，全面体现出富有时代感的生活热情，表现出青年人乐观向善的人文情怀与生活姿态。
专业：艺术设计、城市艺术设计
科目：综合设计
【考题解析】
时间方向
时间这一命题，是近现代西方哲学中的核心问题之一。时间独立于人们的意识，独立于人们的超验存在；它构成了物自身的条件，或构成了事物的属性而依附于事物。
时间均匀的流逝从过去涌向未来，从未停止亦不会终结，它独立于事物之外且独立于事物的变化之外。人们试着用哲学的角度来解释什么是时间，然而本质上来讲，它属于数学与物理的范畴。时间用钟表测量、在生命肌体上绽放、与空间相互作用和叠加，而人们似乎更关心它的快慢与心灵的关联。时间具有方向性吗？在生活中它永远向前；在科学中它的方向被认为是熵增加的方向。一切关于它的研究，都是人类对于时间的本质、变化、规律背后那份与生命息息相关的幻想、真相和信念。
针对此考题的思考，既可以运用绘画语言将载体抽象转化，亦可运用设计方法与形式构建设想方案，都是试图激发考生以跨学科的思考角度、人文素养的知识补给、科学观的逐步建立、艺术与设计的思维想象力，提出对于古老命题的新时代思考。
时间方向一词，是2019年经全国科学技术名词审定委员会审定发布的物理学名词。关于时间的方向性问题，很多科学家、哲学家都进行了深入的研究、思考与探索，但都没有明确的界定。它不仅是一个科学问题同时也是一个哲学问题。
专业：建筑学
科目：造型基础
【考题解析】
静物非静物
静物写生往往是学习视觉艺术的入门手段，而此过程强调忠实地观察及描绘客观对象。这一学习习惯容易导致初学者形成千篇一律的程式化方式，这是需要不断修正的。
此考题目的在于通过对静物题材的新认识，打开思维活性。当考生运用已有的绘画经验，借鉴经典艺术作品的形式手法，充分发挥主观想象与创意，那么，小小的静物练习也可成为有意味的大创作。
科目：设计基础
【考题解析】
诗意的建构
考题“诗意的建构”以“诗意”作为线索，考察学生在理解传统建筑构建内在逻辑的基础上，提炼相关抽象几何元素和组织关系，展开立体空间构成设计的能力。考点如下：
1.能够充分理解考题文字意图，并运用立体构成设计以及适当的文字描述准确的回应考题。
2.能够运用相关的空间构成手法，如榫卯、穿插、叠合，大胆展开空间想象，综合塑造立体空间。
3.“诗意的建构”包含较大的开放性解读，考生能够积极思考空间与人、空间与材料、空间与结构的互动关系，从而延伸至对自然建造的关注。
专业：艺术学理论、艺术与设计管理
科目： 专业基础、综合素质考核
【考题解析】
我的导览手册
在今年的考试中，艺术管理与教育学院、中法艺术与设计管理学院统一命题，仍然以“角色扮演”的方式考核美术鉴赏基础知识和综合能力。其中“专业基础”科目以上海博物馆正在举办的大展“从波提切利到梵高”为背景，要求考生从《美术鉴赏》教材中选择8件欧洲艺术史的名作，编辑、设计一份观众导览手册。这其中既包含高中《美术鉴赏》这门课的学习内容，要求考生能熟练掌握世界名作的作品信息，又考核考生作为策划和编辑者如何在已有的展览命题下，用作品构建展览的逻辑。导览前言的写作需要对展览逻辑的构建进行说明，而对8件作品各100字的说明则是要向观众介绍在特定展览语境中的作品。
除此之外，“专业基础”科目还考核考生绘画和设计能力。作品小构图要求一定的绘画造型基础，而导览手册折页是将四开考试纸按考生的设计意图进行有创意的折纸，与折页的版式设计结合在一起。
“综合素质”科目的题目为“我是导览员”，要求考生结合自己导览手册的内容，虚拟为展览导览员，为观众进行10分钟导览，考查考生的逻辑思维、语言表达、仪态仪表和临场应变等综合素质。
专业：书法学
科目：书法创作
【考题1 · 考题解析】
万卷古今消永日
一窗昏晓送流年
考察学生的造型能力，对“对联”形式作品的把握，以及行草书笔法的运用情况。
【考题2 · 考题解析】
锤 文 鹏 讲 其 墅匾 渊 儿 骥
常 国 句 帘筋 宁 桥 实 四 勤
考察对汉字各种结构类型的基本掌握能力，以及字与字之间的布局协调能力，并以此考察对经典碑帖的掌握与运用情况，需法度严谨并能轻松表达。
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