师范学院毕业后，李淑梅就来到了这所中学，教初一年级生物课，同时担任班主任，几年下来始终如此。虽然只是与学生一年的课堂相处时间，但新学年开始后，李淑梅老师的办公桌旁边，总是不缺初二、初三的学生。学生喜欢围着李老师，问这问那的，乐此不疲；李老师呢，也喜欢与学生在一起，不厌其烦。究其原因，也许李老师自己也说不清楚。
又一个开学季，站在讲台上，李老师给初一全班学生，上了一堂精彩的开学第一课。讲台上的李老师温婉多情、推心置腹，教室里的学生个个双手扶桌，眼神专注、坐姿规范，师生之间很快一见如故，并共情共鸣了。
但是，李老师很快就发现，坐在前排的一个叫李安的男生，却非常安稳，安稳得打不起精神来，整堂课就是趴在桌子上，不说不动不抬头。
看来李安肯定有心事，很可能是源自外在家庭，也可能是内在的性格。
第一堂课结束后，李老师并没有找到李安单独谈话，而是提前向学校申请，调阅本班学生档案。
拿到一摞学生材料后，李老师并没有从头至尾逐一查阅，而是首先从中找到了李安的档案，并逐年逐页地认真阅读了起来。
尽管一年级的材料缺失，但通过二至五年级老师对李安的评语，李淑梅老师很快就找到答案了。
二年级老师对李安的评语：你是一个乖巧聪明的孩子，学习自觉、作业工整，面带微笑，礼貌待人，老师和同学都喜欢与你一起玩耍。
看完二年级老师对李安的评语，李淑梅老师也是面带微笑的。
再看三年级老师对李安的评语：你是一个好孩子，深受同学喜爱。只因你妈妈生病住院，造成家庭生活困难，影响了你的学习和心情。老师和同学们都希望再看到你天真的笑容……
读罢三年级老师的评语，李淑梅老师明显感到，问题的端倪开始显现了。
四年级老师对李安的评语：你已经尽了最大努力，只因母亲去世对你的打击太大了。不要责备父亲的责任心不强，有老师和同学在你身边，一切都会很快好起来的……
李安的身边确实有老师和同学，但他的状况真的很快好起来了吗？李淑梅老师摇摇头，继续翻开下一页。
五年级老师对李安的评语：你不善于交朋友，对学习也不怎么感兴趣，性格有点孤僻。老师希望你在课堂上不要睡觉，老师也希望倾听你真实的心声……
李安缺乏母爱，父亲的责任感又不强，老师不主动找他谈心，他能主动找到老师倾吐心声吗？
合上学生材料，李淑梅老师是又气愤又欣慰。
气愤的是：李安的小学几任班主任老师，没有尽到育人的责任，只是发现了李安的问题，却没有主动帮助李安解决问题，解开他的心结。
十年树木，百年树人。在育人这条跑道上，大中小学各位教师，跑得是接力赛，任何环节出了问题，都不会有好的教育成绩。
好在李安才升入初中一年级，重新塑造完全还来得及，而且“我可以让李安站起来！”想到此，李老师心里又感到欣慰了。
教师节到了，李老师收到了学生们送给她的礼物，各种礼物都是用明亮的彩纸包着的，上面还扎着美丽的丝带，唯独李安的礼物有点特别。
他的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹的，李老师费了很大劲才打开。打开后，里面是一只水晶石手链，上面还缺失了两颗水晶，还有一瓶用过的，只剩不到一半的香水
看到这些礼物后，有些学生开始禁不住大笑。李老师却大声夸赞手链的多么漂亮，夸赞香水的多么精致，学生很快就不笑了，反而专注地看着李老师戴上手链，看着李老师在手腕上喷上香水。教室里响起一片掌声，很快就弥漫香水的味道了……
下课后，李老师把李安叫到了办公室。李老师让李安坐在自己的椅子上，她则拉过同事的那把椅子，与李安面对面地坐了下来。
第一次坐在老师的座位上，第一次与老师面对面，如此近距离交流，李安有些紧张和局促。
正当李安不知道把两只手放到哪里时，李老师说话了。
“李安，你今天送给我的礼物，让我感到了做母亲般的荣幸和自豪。”
就是李老师的这句话，很快消除了李安心中的紧张与尴尬，他也很快体会到了久违的母爱般的温暖。
随后，李老师一五一十说出了李安家里的情况，并鼓励他振作起来，前途一定是光明的。
改变源于共情，共情源于理解，理解源于热爱。李安惊叹于李老师对自己及家庭情况如此熟知，与李老师之间的距离也一下子拉近了。
临走时，李安站起身，害羞又郑重地说道：“李老师，您今天身上味道就像我妈妈以前的味道。”
尽管李安走出办公室时步伐坚定了，但李老师的心却软化了，软得让她流出了眼泪……
从此，生物学课上，李老师有意让李安回答问题；生物小组实验，李老师让李安担任组长。李老师还嘱咐其他任课教师，让他们在课上不要忘记李安，要多鼓励他。李安的自信心和学习成绩很快就上来了。
期中考试，李安的成绩名列年级前三。尽管李老师一贯平等爱她的学生，但李安成了她的“宠儿”了。
期末考试，李老师在李安的试卷里发现一张纸条，上面写道：李老师，您是我遇到的最爱我的老师。
初中毕业后，李安以全校第一的成绩，考入市重点高中。
高中三年时间里，李老师与李安书信往来。李安向老师汇报学习情况，李老师则鼓励李安全面发展。寒暑假，李安都要到学校看望李老师，临走时，李老师还要塞给李安三百五百的生活费。
长大后，我就成了你。高考那年，李安的成绩列全校考生第三。受李老师影响，李安义无反顾地报考了师范院校。
四年后，李老师又收到了李安的信。李安告诉李老师，他已经本科毕业，并拿到了学士学位，准备继续读研。
几年后，通过微信语音，李安告诉李老师，他已经拿到教育学博士学位了，并决定留校任教。
最后，李安深情语音李老师：“李老师，是您的爱，让我选择了教师这个职业。长大后，我真的就成了您了……”
电话这头的李老师，心情激动，声音哽咽，半天才说出一个“好”……
那年春天，李安拨通了李老师的电话，他非常兴奋地告诉李老师，他要结婚了!末了，他委婉又诚恳地请李老师参加他的婚礼。李老师爽快地答应了。
婚礼那天，李老师戴上了那只丢了两颗水晶石的手链，还专门喷了李安母亲用过的那种牌子的香水。
进入婚礼现场，李安将李老师引入到了新郎母亲的座位上。李老师觉得受之有愧，再三推辞说不合适。
“李老师，是您对我的爱，我才获得了新生，我才成就了今天，您就是我的再生母亲，这个位置非你莫属。”
李安给李老师戴上写有“新郎母亲”的胸花，李老师紧紧拥抱李安，拥抱新娘子。
坐在新郎母亲的位置上，李老师如同回到了学校，回到了课堂，而回荡在耳边那美好的爱情故事，与教育的爱和爱的教育，又有何区别与不同……
所以，爱，是教育的灵魂，是一切教育教学的基础。只有教师爱学生，教育才会真正发生。
这就是我要讲的故事，希望这个故事能对教师有所启发，能够对教育有所启发。
