大家有没有发现，现在网络烂梗充斥着我们线上线下的生活，很多孩子一张口就是差不多一样的话，什么“666”“你个老六”等等，很多成年人也是，动不动就“河南拔智齿”“依托答辩”。

这些网络梗刚开始听着没什么，有时候还觉得挺好玩，但看多了听多了就觉得很厌烦，也不禁心生疑惑：现在的人是不是表达能力下降了，为什么说话都要跟风？

这种现象在中小学生中很常见。

老师上课提到“人生无常”，学生会像背课文一样齐声接话“大肠包小肠”，课堂氛围一下子就变了味；有的老师经常收到学生的“告状”，学生说自己被同学阴阳怪气“你有那个大病”；作文中也时不时出现网络烂梗，什么“英雄可以受委屈，你不可以踩我的切尔西”，也不知道这句话在文中是什么意思……

近日，一个语文老师因为常听学生说网络用语，就给学生上了一课。

这位老师名叫朱文洁，是南京市某小学的语文老师。她平时和学生交流时就经常听到学生说网络烂梗，比如学生会故意说“背带裤”，然后其他同学会大笑起来。朱老师觉得这个情况很不好，决定给学生上一课。

在这节特殊的课堂上，朱老师首先向学生提了一个问题，问他们都知道哪些网络用语，学生一下子炸了锅，说了一堆诸如“come on the way”“你这细狗”“芭比Q”“我真的服了怂”之类很流行的网络梗，朱老师似乎听懵了，眼睛里闪现出一个个问号。

朱老师问他们这些话是什么意思，为什么要说，学生们基本上说不上来，于是她就给学生分析原因和危害，说他们只是在跟风，没有合理的思考，经常说网络用语会影响正常的表达，并告诉学生要学会去辨别哪些是烂梗，平时尽量避免使用网络用语。

接下来，朱老师打了一个比方，说：你们就像气球，当风吹来时会随风飞走，这样不好，没有自己的思考和判断，你们应该做蝴蝶，有自己的思考，不随波逐流，要迎风舞蹈。

老师最后总结说：“大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从”。学生听完都安静下来，有的眼泛泪光，都似乎在思考其中的含义。

当朱老师问学生要做什么的时候，学生都异口同声地说“要做蝴蝶，不做气球”。朱老师上这堂课的目的就是引导学生多常规表达，尽量克制网络表达。从课堂上孩子们的表现来看，这堂课是成功的，当然，一堂课只是开始。

朱老师的这堂课真好，大人和老师都可以学起来。这堂课在网上赢得了一片赞誉，网友们纷纷表达了自己的赞美、感谢。

“讲得真好，小学生真的需要引导。”一位网友说。

一位家长很激动，他说：“谢谢老师，我终于找到了这个问题的答案。我始终认为狂欢是一种情绪，而非一种认知，但是我很难传达出去，这个视频让我泪流满面，您让我相信是有人能完美应对新的挑战的，我也要这样去教育我的孩子。”

还有好多成年人在反思，说感觉自己在互联网世界丧失了独特的思维与表达，以后也要克制使用网络用语。

确实，不仅仅是小孩子，许多成年人在表达上也很匮乏、机械，似乎觉得自己不说几句网络梗，就不合群、就不时髦一样。孩子需要引导，成人更需要思考。

网络流行语就跟传销口号是一样的，简短，震撼，重复，它们一旦传播开去，就会让你不想思考，久而久之，你就被洗脑，最后就连原先正常的表达都不会了，然后，你就会被动地说一些别人都在说的话，从而变得面目模糊。

对于这些很容易打入我们大脑内部的东西，我们必须用一点力去对抗，才不至于被牵着鼻子走。

当然，我们也没必要把网络用语和玩梗一棒子打死，只是说要多辨别哪些是烂梗，玩梗要适度，也要注意场合，尽量注意真诚表达，正常交流。

希望我们都能多思考，都能成为风中的蝴蝶。

（图片来自网络，侵删，谢谢。）