人有三急，最正常不过的事。

但最近有件事在网上炸了锅。说的是山东聊城某中学的一名学生，上课期间尿急想上厕所。

结果老师非但不答应，还提出了个让人哭笑不得的要求：要上厕所？先去医院开个证明，证明你“真的得上”。

这学生没办法，只能硬憋着，在老师的“监督”下，站了一整节课。

这事儿一出，大家伙儿都炸了，纷纷质疑：这样的教育方式，是不是有点儿过了？

后面教育局也介入调查了，说学校并没有这样的规定，是这位老师的个人行为。

老师本来是教书育人的，结果这“权力”一用多了，就变成了“控制”和“压迫”。教育的本质是引导和启发，可不是把孩子当成机器人来管。

上厕所本就是天经地义的事儿，结果在这儿，却成了衡量孩子是否听话、是否值得尊重的“标准”。

这样的教育方式，谁还敢把自己的孩子放到学校去。老师这样的行为甚至有“报复”学生的心理了，更何况为人师表呢。

再说了，这长时间憋尿，对孩子的身心健康有影响，别说身体受不了，心理上也得留下阴影。比如恐惧、焦虑、无助等等。

这些负面情绪就像小树苗一样，在孩子心里生根发芽，影响他们未来的成长。

这样的教育环境，怎么能培养出身心健康、活泼开朗的孩子呢？

这事儿一出，网络上议论纷纷。大家伙儿都希望相关部门能介入调查，给这事儿一个公道。

一些家长也说出了自己的孩子在学校的遭遇。

这事虽然是个例，但它折射出的教育问题可不少。教育的初心是为了培养更好的人，而不是成为一些老师“折磨”学生的手段。

关于这事大家怎么看呢？欢迎在评论区留言。