应试是提升教育质量的一大法宝，毋庸置疑，直到今天，决定一个学校办学思想的依然是应试。

其实，应试也只是一个游戏规则而已，方式应该是多种多样的。就像唐朝的诗歌，宋朝的词，元朝的曲等等，之所以风靡一时，与当时的应试导向必然脱离不开联系，教育在其中也推波助澜。

然而，当前的时代却是个多元化趋势发展的时代，教育服务于社会发展？还是独立于社会发展之外？其实取决于应试的导向。

假如应试的导向是文学思想，全国人民都醉心于文学书籍阅读、日常生活写作，那么，必然造就一个文化大师层出不穷的时代；假如应试的导向是科学理论的阅读、研究发明的成果，那么人人醉心于实验室里的学习与研究探索，将是一个科技发展的时代；假如应试重视的是书法、绘画、声乐艺术，那么将会迎来一个艺术高度繁荣的时代；假如应试的导向是挑战自我极限，发展体育竞技精神，那么人人如狼似虎，身体灵活健硕……

举这些例子，只是说明，高考选拔人才的方式，其实最终不单单决定教育的导向，更加决定人的追求走向。其实，教育的方式可以多种多样，高考选才的游戏规则也可以是多种多样的。

然而，本着实用性的原则来看，当代的应试教育却是内耗最多，含金量最少的。从整体来看，本意是贪大，把人培养的门门都精通。实际却是如何呢？门门都懂些皮毛，门门却都不精！最终导致的后果是，接受教育的人到头来除了拿了一纸学历，如果没有认可学历的工作，踏入社会往往什么都不会。因为整个受教育过程都是脱离生活实践，纯粹在书本里完成的。真不如踏踏实实学学绘画、学点农业、工业等生产技术来得实惠。之所以努力学习，纯粹是为了能够在高考后的盲盒里开一个好的专业，再找一份好的工作，踏上工作岗位，才算是真正的学习本领。

从学科来看，通过语文课掌握识字读书、写作和口语表达的本领即可，但是，语文却把太多的时间引导进了各种各样天花乱坠的题海战术。最终，识字算是成功，写作和演讲？精英们都在读稿子，普通大众写作能力更是堪忧！分数的含金量可见一斑。数学，是一门精英学科，普通大众来说，接受些实用性数学就可以了。可是，非要逼着大众全体去学，多数人逐渐学不会不说，学会了的在生活中完全用不到！而理化生等自然学科，重视的应该是观察力、实践力、创造力的培养，课堂应该挪到自然和实验室中进行，可是，在应试教育的错误导向下，实验室在沉睡，学校里上百万的实验器材没开封就变得老旧。至于绘画、器乐等不受重视的冷门艺术学科，几乎是不被问津的。

所以，我们要谈民族复兴，就要谈各行各业的人才，而要问各行各业要人才，还得需要靠教育来扎扎实实的培养。教育如何扎扎实实地培养出各种各样的人才？在这里，还得需要高考体制做出正确的决策，如何选材？如何认定人才？这可真是件关系国运的大事！