北师大研究团队预测，到2035年，全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩。

第一，全国初中和小学教师规模。根据教育部发布的《2022年全国教育事业发展统计公报》数据显示：小学阶段专任教师为662.94万人，生师比16.19:1；初中阶段专任教师为402.52万人，生师比12.72:1。

按照国家规定的标准，高中教职工与学生比为1：12.5、初中为1：13.5、小学为1：19；根据《2021年教育统计数据》，全国小学教职工人数为622.20万人，其中专任教师为579.31万人；全国初中教师；初中教职工人数未公布。2021年小学教职工与学生比为1:17.33。

由以上数据可知，我们全国现在的小学生师比或者是教职工与学生比都是达到国家标准的，当然初中肯定也是达到了国家标准的。除非个别省或者偏远落后地区未达到。按照北师大研究团队预测的2035年初中和小学教师过剩规模，应该还是乐观预计。

第二，按照出生人口趋势来看，到2035年，即2023年出生的人口满12岁，即小学6年级，2029年出生的人口满6岁，即进入小学一年级。2023年全国出生人口或降到800万以下，一直到后面如果没有更好的人口出生政策调整，很可能一直低于800万人，甚至更低。我们就以平均800万出生人口计算，6年时间则为4800万人，按照教职工与学生比1:19计算，则教职工人数为252.63万人，就按照高于现在的生师比国家标准计算，也就最多300余万教职工。因此，按照这个算法，2035年150万的小学教师过剩都不止。当然，初中也一样不止37万过剩。

根据北师大研究团队预测，2020年到2035年我国义务教育阶段在校生数先短期缓慢上升，在2024年达到高峰约1.46亿，随后呈现加速下降趋势。2024年义务教育阶段初三学生则是2009年出生，小学一年级则2018年8月31号前出生出生。2009年出生人口为1590.9万人，2018年出生人口为1523万人，2009年到2018年共出生人口1.74亿人。所以，北师大团队预测的2024年达到高峰1.46亿人应该是有把握的。

第三，师范教育应该及时作出调整。部分地区已经对师范教育类相关专业进行调控，但是我们还有一些地区对“师范教育”盲目追从，教育部应该本着从大局和未来趋势处罚，严格控制新增师范院校，推动部分质量低、效益差的师范院校转型发展。

师范教育关系着千家万户，经过这么多年的努力，我们的基础教育师资队伍建设基本稳固。目前，主要还是要提升现有具有较高层次、较高水平的师范院校教育教学质量，强化师范属性，从稳定基础教育师资队伍到建设高质量师资队伍跨越迈出新的步伐。

对于那些师范层次低、教学水平差、综合实力弱的师范院校应该积极推动转型为其他与社会经济发展相匹配的高校，如理工类、农业类院校，或者多科性综合性院校。我们的一些地方，为了填补高等教育学校空白，盲目设置师教育类院校，这是对学生和社会的最大不负责任，教育部对师范学校的设置政策也是对学生和社会的最大不负责任。

综上所述，学生不要盲目追求“师范热”，地方也要准确把握出生人口趋势所面临的高等教育调控要求，教育部要将政策作出积极调整，还在强调“师范院校”必须坚持姓“师范”，请问这真的经过调研论证了吗？