在教育改革不断深化的当下，激发教师创新创造活力，是提升教育质量、培育全面发展人才的关键。而这一目标的达成，离不开教育家精神的引领、制度的有力保障、专业知识的支撑以及尊师重教氛围的营造。

一、以教育家精神铸魂，融入日常教育教学

教育家精神是教育领域的灯塔，为教师照亮前行的道路。将其融入日常教育教学，意味着把它作为价值追求和行动准则，脚踏实地追求崇高教育理想。

上海市特级教师于漪，一辈子扎根讲台，将教育家精神展现得淋漓尽致。她认真对待每一堂课，为了讲好《春》这篇课文，不仅深入研究文本，还查阅大量资料，从不同角度剖析春天的意象，精心设计教学环节，让学生如临其境感受春天的美好。

批改作业时，她逐字逐句阅读，对学生的作文不仅指出语法错误，还会针对内容和立意给出详细建议，激发学生写作潜能。在讲评试卷时，她不是简单对答案，而是分析学生的知识薄弱点，引导学生举一反三。

正是这种对教育教学各个环节的用心，推动教育回归育人本质，构建起教师专注教学、学生全面发展的良性教育生态。每位教师都应像于漪老师一样，在日常教学中践行教育家精神，认真上好每一堂课，批改好每一份作业，讲评好每一张试卷。

教师专业发展也应融入教育家精神，有明确目标规划、积极学习研究并结交良师益友。比如学校的骨干教师李老师，制定了三年成长规划，第一年专注课堂教学基本功提升，第二年研究课程整合，第三年尝试教育创新实践。

在成长过程中，他积极参加各类培训，阅读大量教育著作，还主动向学校的资深教师请教，与志同道合的同事组建教学研究小组。通过不断努力，他的教学水平显著提高，学生成绩也稳步上升，真正做到了“一辈子做教师，一辈子学做教师”。

二、制度保障，让教育家精神“生根”

完善的制度是教育家精神落地生根的土壤。学校和教育部门应建立科学合理的教师评价制度，摒弃单纯以成绩论英雄的评价方式，注重教师在教学创新、育人成果、师德师风等多方面表现。

例如，学校实行多元化教师评价体系，包括学生评价、同行评价、家长评价以及教学成果展示等环节。一位积极开展项目式学习的教师，虽然学生考试成绩并非年级第一，但在创新教学方面成果显著，学生综合素养得到很大提升，在评价中获得高度认可，这极大激发了教师创新教学的积极性。

同时，要为教师提供充足的培训与发展机会。教育部门定期组织教师参加国内外高端教育研讨会，邀请教育专家进校指导，设立教师专项发展基金，鼓励教师开展教育研究和创新实践，让教师在持续学习中不断丰富教育理念，提升教学能力，将教育家精神转化为实际教学行动。

三、专业知识，让教育创新“开花”

深厚的专业知识是教育创新的基石。教师只有不断更新知识储备，才能在教学中推陈出新。在科技飞速发展的今天，学科知识不断更新迭代，跨学科融合趋势日益明显。例如，在物理教学中融入计算机编程知识，引导学生利用编程模拟物理实验；语文教学结合新媒体技术，开展线上阅读分享、创意写作等活动。

数学教师王老师，利用自己扎实的数学专业知识和对大数据的研究，开发了个性化数学学习系统。通过分析学生的学习数据，为每个学生制定专属学习路径，针对薄弱环节推送个性化学习资源，极大提高了学生学习效率，让教育创新在专业知识的滋养下开花结果。

四、尊师重教，让教育信仰“结果”

社会营造尊师重教之风，能让教师坚定教育信仰，全身心投入教育创新。当教师感受到社会对其工作的尊重和认可，会更有动力去追求卓越。

例如，教师节期间，各地开展表彰优秀教师活动，媒体广泛宣传教师的先进事迹，让教师成为社会瞩目的焦点。家长积极配合学校工作，与教师保持良好沟通，共同关注学生成长，形成家校共育合力。

在这样的氛围下，教师更能安心教学，潜心创新，教育创新成果不断涌现，最终惠及学生，实现教育的良性循环。

激发教师创新创造活力，需要将教育家精神融入日常，以制度保障、专业知识和尊师重教氛围共同发力，打造一支高素质、创新型教师队伍，为教育事业发展注入源源不断的动力。