北大院士姜伯驹怒斥：教育体制，你扼住了中国的咽喉！
姜伯驹院士
一石激起千层浪！北大86岁高龄的院士姜伯驹，这位教育界的泰斗，近日在公开场合掷地有声地指出：“不是我们被外界封锁，而是我们的教育体制，如同无形的枷锁，扼住了我们创新的咽喉！”。
试想我们四倍于漂亮国的人口，却只有零头的顶尖科学家？想想看，我们这片古老的土地上，有14亿的炎黄子孙，大学生数量更是高达1.8亿，远超美国的四倍！但为何，我们的顶尖科学家数量，却只是美国的零头？这不禁让人回想起那战火纷飞的年代，为何战乱时代的西南联大，却能够人才辈出？钱氏之问，何日可解？八旬翁的疑问，更是直戳我们教育体制的软肋。
应试教育的“流水线”制造，让教师们如同流水线上的工人，学生如同工厂里的标准件。这种严格按照教材规定的内容进行授课，哪些该讲、哪些不该讲，早已被考评制度规定得明明白白。这样的教育，真的能培养出具有创新精神、独立思考的科学家吗？
囚禁头脑，历史的罪人？有网友尖锐地指出：“教育不仅捆绑住手脚，最关键是囚禁了头脑，简直就是历史的罪人！”这话虽辛辣，却一针见血地指出了当前教育体制的弊端。我们的教育体制，是否真的在扼杀孩子们的创造力和想象力？
“灭六国者六国也非秦也。此言就是这个道理。是的，我们应该从教育思想上找原因，从教育体制找根源。改革的根本目的应该是国富民强，人人有幸福感。只有当我们真正意识到问题的严重性，才能齐心协力，共同为教育改革发声！
教育的核心：独立思考与创新！正如网友所言：“教育的核心是，独立思考开发个性，学用结合灵活运用突破创新。”这正是我们教育体制所缺乏的。我们需要的不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的独立思考能力和创新精神。只有这样，我们才能培养出更多具有创新精神和独立思考能力的科学家和人才！
转发！评论！让更多人看到！为了我们的孩子，为了我们的未来，让我们一起为教育改革发声！
高考数理化比重提高到70%科教强国才有希望！语文英语只是工具课！
院士当校长是最坏最坏的榜样！帽子戏法害了整个学术界！现在学术界的智慧不是用在做学术，是用在钻帽子！
没事，，，高价请多点猩猩来充数
高考选拔人才没问题，是大学生不能按照自己的兴趣爱好特长去发展，不能静下搞基础研究，出发点是以就业和生计为目标，在市场经济体制下是不可回避的现实，如何平衡，国家要拿出办法。
高考数理化比重提高到70%科教强国才有希望！语文英语只是工具课！
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应试教育体制下无创新！创新的只是考试！
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其实教育也挺难的，培养创新人才吧，首先要培养质疑精神，这个毙掉。还是老老实实培养听话的劳动者，至少可以高枕无忧[笑着哭][笑着哭][笑着哭]。自己都不自信，敢这么干吗？？？
教育改革迫在眉捷。必须把孩子从题海中解放出来，给他们独立思考，自由发挥的的空间，为民族未来，培养出一流的优秀人才。
好的苗子考不上高等学府，庸才由于有地缘优势却能混上，
院士不也是中国教育出来的吗？影响他成功了吗？
空洞无物的胡说八道，没造谣吗？这是古墓派的文章吗？
个个都义愤填膺，有哪个不是其中得益者?！
博士都快满街跑了，建议博士上面再增加两个学位，毕业就退休，活到老学到老。
美国精英多，那不过是因为美国每天拼命印钞，然后高薪挖人的结果，跟它的教育体系没啥关系[笑着哭]
搞运动瞎折腾是高等教育的特点
因材施教，培养个性和独立思辨能力，才有可能产生大师。高考理化生物等学科分值下降，而英语分值却并列第一，这正好映衬了“应试”。而扩招事实上摊薄了教育资源，塔尖上的高学历人才，都未必能全面开发提升，顶尖科学家难以产生就很好理解了。
应试教育不除，顶尖科学家不出
[鼓掌]不要羡慕这些虚幻的东西，你们吃亏难道还少吗？但你们总爱上当。你们要不上这个当，科学还没更早些。因为很多人就怕你觉醒，你们什么时候觉醒，什么时候就有CAD、芯子、0101、NDA。那么时候曹雪勤就能找沙土毕亚对话，施耐庵就能与巴扎克坐禅
劝君少骂。孔实秕糠，莫学子厚，十批不好
职评更是捆住老师的手脚和大脑，弄的校长像帝王，教育能好才怪
别拿人口来说。非洲人口少，还尽是短跑长跑世界冠军。
因为有许多精外份子，在抹杀中国人民
[点赞][点赞][点赞][点赞][点赞]
不遗余力摧毁中国教育，目前很流行！
应试教育把人教废了
在找到更好的方法之前，目前的中国教育制度就是相对最有效和最公平的。
教育，被渗透控制了
摧毁未来的教育
86了还这么纯？好可爱！图什么？？你都院士了为什么只质疑而没建议？？