在一个班级里，班主任往往是灵魂人物。班主任老师不仅要看管学生的学习成绩，更要承担育人的职责，管理班级大大小小的事务。

很多学生在不太懂事的时候，就会模仿班主任老师的做法。可见，班主任平时的言行举止具有示范作用。对于班级里的学生，班主任要一视同仁，不能区别对待，否则有些学生可能会效仿老师的态度，造成不良后果。

但是，毕竟班级里的学生各有不同，班主任表面上一碗水端平，实际内心也会有比较。有些

学生，班主任老师表面上喜欢，实际内心相当嫌弃。

在很多人看来，班主任老师最喜欢的是学习成绩好的学生，只要学习成绩好，班主任老师就会偏爱该学生。而那些学习成绩不好的学生，一旦露出调皮捣蛋的苗头，就会被老师批评。

其实这并不准确。老师也是普通人，也有自己的喜怒哀乐、有自己的情绪。他们评价学生的依据不仅仅是成绩，还有学生的性格和品质。从某种意义上说，“唯成绩论”早就过时了。

有些类型的学生，即使是学霸，在班级里成绩很靠前，老师看上去很客气、很喜欢该学生，但实际上，老师内心并不喜欢这类学生。

第1类，就是父母无底线溺爱、性格嚣张跋扈的学生。这类学生，从小被父母溺爱着长大，目无章法，不尊重他人，经常在学校里无故欺负其他同学。

当老师批评教育这类学生的时候，学生的父母就会赶到，找借口为学生开脱，把过错推到其他学生的身上。更有甚者，有些父母一到学校，连事情都没搞清楚，就和老师发生冲突，甚至威胁老师。有了家长的撑腰，学生的腰板自然更硬了，在学校更加肆无忌惮。

对于这类学生，老师表面上会比较客气，为自己减少不必要的麻烦，但内心里非常“嫌弃”，只有当学生的行为转好时，老师才会真正喜欢该学生。

第2类，频繁打小报告的学生。几乎每个学生在上学的时候，都会遇到一个爱打小报告的同学。这类爱打小报告的同学，学习未必非常优秀，但是他们非常热衷于打小报告。

只要是他看不惯的人或事，他就会去打小报告。这类学生短期内会得到老师的表扬，老师也会根据他的反馈，对一些学生进行批评教育或惩罚。但是久而久之，老师的内心对这类学生是比较“嫌弃”的，因为他们不把时间放在自己学习上，总是盯着别人。

第3类，溜奸耍滑爱糊弄的学生。这类学生喜欢耍小聪明，做事喜欢走捷径，能偷懒就偷懒，能糊弄就糊弄，导致学习效果大打折扣。和这类学生相比，老师更喜欢成绩一般但是学习态度认真的学生。

有些学生担心，老师不喜欢自己，是不是就会刻意搞针对？其实不会的，教师的行为举止是有着严格规定的，不能“看人下菜碟”。如果学生遇到了被针对的情况，要维护好自己的权益。

不管学生是否被老师喜欢，都不能影响到学习。学生的首要任务就是学习，被老师喜欢不能骄傲自满、忘乎所以，不被老师喜欢也不要自暴自弃，提升自己的成绩最重要。

今日话题：你是属于哪类学生？

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