导语：一直以来社会的发展离不开教育，它为各行各业的发展源源不断地培养出一代又一代的优秀人才。而教师这个职位也是有着很多的优势之处的，也正因为这样它使得很多的应届生选择去进入到教师队伍中去。其职位所具备的好处不仅仅是在工作阶段，在达到退休要求之后申请退休所享受的待遇也是很不错的。

每一位老师在退休之后能够在每个月收到一定的退休工资，而这个金额的多少就与自己工作的年限息息相关，自然是工作的时间越久，到手的退休金也就会更多一些。可是它也有个上限，想要拿到八千往上的金额的话也不是一件简答的事情。

在工作的时候收入就不能少于八千，同时还要符合相应的教学年龄。众所周知老师每个月的收入与自己的职称有很大的关系，这就意味着涨工资就要去重视职称。

两位教师同时退休，但待遇却截然相反，内行人：与为人处世有关

这也就意味着涨工资的难度比较大，因为在教师的职称评定上的难度是很大的。这更是对老师们综合能力的一个评定，首先教师自己的业务水平就要达到相应的要求，其次就是综合素质上要满足条件，更重要的是考验教师的情商，也就是交际能力和沟通能力，这就与老师自己平时的为人有联系了。继续看下去你就会明白。

杨老师和曹老师原本是在同一所大学读书，之后顺利的找到工作，两个人还是在同一所中学当老师，久而久之两个人之间的联系也就更加的密切了。平时休息的时间里还经常在一起聚聚。杨老师负责的是数学而曹老师是语文科目，因为进入工作时间比较久了，再加上多年的经验积累，所以在学校中很多年轻的老师都把他们当作自己前进的榜样。

这两位老师在多年的工作中表现也都很不错，加上有着比较丰富发工作经验，所以在教学水平上二人也难分上下。但在为人上边两个人却有着很大的不同。首先杨老师在与人交往的时候比较善于观察，能够捕捉到对方的神情变化，处事圆滑，所以他和领导之间的关系维持的都很好。

但曹老师就有些不一样了，他并没有杨老师那么圆滑，反而是一个直来直去的人，这样性格的人在工作中也会比较容易在无意中得罪到其他人，最后还是杨老师帮他缓解尴尬地气氛。后来杨老师的工作发展也很不错，有了很大地晋升，到最后顺利地成为了学校地副校长，而职称也获得了副高级。

不仅如此，在学校中校长对这位杨老师也是赞不绝口，夸他的教学水平以及对待任何事情都可以把握分寸合理解决，和同事之间的关系也都不错。再看曹老师在学校中的情况，与杨老师截然想法，和同事之间也很少来往，只有和杨老师平时有一些沟通。

在学校担任着班主任的工作，曹老师除了性格比较直接之外，对待工作也一点不马虎，就算是他并不喜欢去和领导打交道，但因为有着多年的工作经验，学校的领导依旧会比较看重他。

学校里会有一些插班生的出现，这不就让曹老师遇见了，校长直接带着去找曹老师并且还让他多照顾一下这个学生，可是在后来的会议上曹老师却被批评了，就是因为学生不听管教受了批评回家向家长抱怨，那自然会找到学校。

学生在入学由校长指引自然非比常人，原本校长觉得曹老师工作也很认真，所以就想让他改变一下，但在后来发现学生的成绩反而有所降低，对于这一点自然父母们也会有意见，对于教师的工作能力表示质疑，并且还提出要求建议换掉曹老师。

可是曹老师表示对每一个学生都是同一个标准，所以他直接拒绝了校长的好意。之后事情的发展就是这位学生去了其他的班级，而曹老师之后在学校中也不受校长的喜欢，这对他的发展也有了很大的影响，所以到了退休他的职称也仅仅是中级。

杨老师也经常去开导曹老师太过直接也不行，说话要懂得拿捏分寸。可是曹老师始终坚定自己的观点，就这样到了退休的时候，两个人的差距也体现出来了，杨老师的退休金就差不多有10000元，而曹老师每个月只有六千多。

除了职称和工作年龄对退休之后的工作会有一定的影响之外，还有另外的要求要达到。客观因素上工资水平和当地的经济发展有很大的关系，例如北上广这些地方的薪资水平就要高一些，因此行业竞争压力也会更大。还有的学校会返聘一些老教师，他们不仅可以增加自己的收入，还可以利用自己有限的能力去教育更多的孩子们。

还有一个就是社保问题，这也是在编人员的专属福利，拥有“二金”，这在未来退休之后也会有更多的工资可以拿。

无论如何想要拿到更高的薪资，就要在工作中认真踏实，多多去了解行业的要求和规定，热爱自己的工作岗位。