数学学习总不开窍，用过各种方法——

如果孩子没有“硬件障碍”，根源可能在孩子跟数学的【关系】上。

硬件障碍是指：

注意力缺陷、数字无感、智力低下……

很好理解。

当然这种情况很少。

大部分孩子都处在智商正态分布曲线的中间部位。

这个段位的孩子，需要找方法。

其中一个方法就是：从跟数学“关系”的入手。

我们在跟一个人处关系的时候：

不能排斥ta，不然你走不近ta；

试着理解ta，看对我们有啥用；

给关系加料，用心地去经营它。

跟数学处关系也是如此，下面我们分开来说。

不想学，认为自己学不好，本能地排斥；

每当拿起数学书，或者面对数学题目就有一种烦躁感；

这就是心魔。

心魔占据了人大部分的心神，那么人根本就没有理性去“应对数学学习了”。

它就像一个牢笼，框定了你学数学这件事的边界，于是：

你成了笼中困兽；

你不敢出来，也不相信自己行。

事实上，当你试着推笼门，会发现：

它是虚掩的；

你完全可以走出来。

要相信：只要努力，我可以。

有了这层相信，你才会乐意去试；

去试，才能一点点有收获。

有收获后，你会发现，数学也没那么难——到此，你愿意再往前走走。

心魔已破。

以后，就是方法论了。

数学是跟现实联系最紧密的学科。

是的，不用怀疑。

每天你都有花销，进进出出是数学；

我们用的物品有形状，几何体是数学；

出门要有方向感，空间方位是数学；

我们的行为习惯是数据，大数据是数学；

大自然的运转有规律，这也是数学……

把要学的数学知识跟生活建立联系，看它的角度就不一样了。

怎么给关系加料呢？

回应、付出、宽容、共情……很多方式。

其中最重要的一条就是：

用对方喜欢的方式对待它。

它喜欢橘子，你非给个苹果。

你还说，我千辛万苦买来的……

不行哒～

跟数学也是，你说：

我努力背公式，就为了让你对我有所回馈，没想到你辜负了我！

数学不讲感情，它逻辑缜密。

它不需要跟你谈感情。

它只需要你一步步把知识点理解透、把题目做对——

这是它喜欢的方式。

那你就想办法把题目做对。

一种方法不行，试试另一种。

一次做不对，两次。

一天搞不好，两天。

这些方法很多，老师也讲过不止一次。

只要你想，你总会找到。

数学虐你千百遍，你待数学如初恋。

初恋可能搞不定，但这样搞数学，一定行！

等你捋顺了关系，事情就好办了。

一切好的东西，都从好关系中而来。

包括你的数学成绩。

好，我们总结一下：

首先你得破除心魔；

再试着接近数学；

然后用数学喜欢的方式来对待它。

这就是今天的分享了。

谢谢阅读，本文结束。