“我们的暗号是？”“我们一起～玩！科！学！”

在黄浦区蓬莱路第二小学有个“丁老师的科学实验室”：每天中午半小时，对上“接头暗号”，科学与趣味便在此产生奇妙的“化学反应”。成立一年以来，00后物理系专业的科学教师丁冯诚，已经带着孩子们做了119个小实验，一同解锁快乐科学的密码。

如何给科学教育做点加法？这是去年2月学校一次班子会议上“头脑风暴”的主题。经过一个月的酝酿与筹备，“丁老师的科学实验室”应运而生。徒手取蛋黄、会爬升的水、硬币走钢丝……每天中午，丁老师带领小朋友们做一个小实验，探究一个科学小奥秘，在一个个既“有料”又有趣的实验中，丁老师收获了许多科学小拥趸。

在小朋友们的眼里，戴着白色卷发头套的丁老师，仿佛漫画里的科学博士一样，总是能“超级变变变”，想出各种妙趣横生的科学小实验。然而，讲台上丁老师的精彩呈现，背后凝聚的是学校科学教育团队一群“丁老师”的合力与智慧——“丁老师们”始终在思考：要做什么实验？怎么去做实验？

渐渐地，一个个问号在实践中被拉直成精彩的感叹号。“丁老师的科学实验室”成立一年间，实验内容已从最初的“什么好玩就做什么”，逐步优化到基于儿童的认知规律与学习特点，同时基于国家课程标准的拓展延伸。实验的方法则从最初的老师示范、学生模仿，逐步升级为学生在老师的带领下，观察想象、提出问题、动手实践、验证猜想，甚至举一反三。

短短一年时间里，“丁老师的科学实验室”先后亮相上海教博会、上海市青创营，并获评黄浦区十门科学实验类特色课程之一，《跟着丁老师一起“玩”科学——丁老师的科学实验室课程案例》获黄浦区教育教学实践案例一等奖。

每当看到沉浸在科学实验中的孩子们眼里闪烁着的光芒，校长余祯总禁不住心头一热。“他们全神贯注的小表情真的非常可爱，特别是实验成功后的欢欣雀跃，都让我们一再感到，学习正在真实发生。”她在日常观察中还发现，孩子们的科学热情被点亮，甚至有学生尝试模仿丁老师，带着小伙伴们一起做实验。这让她和她的团队萌生了“给科学教育做加法”升级的思考，“也许这个加法，孩子们自己就能参与！”

于是，“升级版”——丁老师和“小小丁”的科学实验室——闪亮登场。今后，丁老师将带着一批“小小丁”一起站到讲台上，和伙伴们探索更多有趣的科学实验。“这不仅是践行以学生为主体的理念，更希望通过这样的升级，能激发更多小朋友爱科学、探索科学。”余祯说道。

上海市青联副主席、华东师范大学教授姜雪峰担任学校科学副校长和“丁老师的科学实验室”指导专家

在3月21日举行的蓬莱路第二小学科学教育展示活动上，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景寄语孩子们，“牛顿、爱因斯坦等这些大科学家，小时候也做过很多小实验呢，兴许未来的科学家就在你们这些‘小小丁’中间产生。”