近期，一起因老师使用小蜜蜂扩音器管理学生而引发的离职事件，让我们不得不重新审视这个问题。

你是否还记得，那个在课堂上用小蜜蜂“震慑”爱说话学生的小邓老师？她的这一创新举措，曾一度在网络上引起轰动，甚至被众多教师视为管理神器。

好景不长，随着视频的广泛传播，质疑声也随之而来。

有家长担忧，孩子被小蜜蜂“放大”后，会成为众矢之的，自尊心受损。

这种担忧并非空穴来风，毕竟，每个孩子都是独一无二的个体，他们需要的不仅仅是管教，更是尊重和理解。

也有网友力挺小邓老师，认为她敢于尝试新方法，是为了学生好，家长应该多一些宽容。

小邓老师的初衷或许并无恶意，但将学生的日常行为公之于众，却无疑触碰了隐私的底线。

根据相关法规，处理未成年人信息需征得家长同意，否则便涉嫌侵权。这一点，小邓老师显然没有做到。

在短视频的洪流中，我们目睹了一种令人忧虑的现象：部分教师竟以拍摄学生日常生活为跳板，企图在网络的舞台上翩翩起舞，化身“网红”！？

这光鲜亮丽的背后，却是对教育本质的深刻背离。试问，那些沉迷于镜头前掌声与赞美的老师们，你们的心，还留在讲台上那份沉甸甸的责任上吗？

想当网红，就请远离三尺讲台！教育，不是一场表演，更不应成为个人名利的垫脚石。

学生的成长，需要的是静下心来倾听、耐心引导的灵魂工程师，而非追逐流量的网红达人。教育的神圣，在于其无私的奉献与深沉的爱，而非镜头前的搔首弄姿。

创新，无疑是教育发展的动力，但绝不应以牺牲学生的隐私和尊严为代价。

小邓老师的离职，不仅是个人的选择，更是对整个教育界的一次警钟长鸣——在追求新颖与趣味的同时，我们是否忘记了教育的初心与使命？

（文中图片来源于网络，侵删）

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