栀子花开，又是一年毕业季。高考结束后，一千多个艰苦奋战、寒窗苦读的日子宣告远去，高中母校的大门再度敞开，却不是为了迎接而是为了送别。

一场“狂欢”正在进行。哪怕做清洁的阿姨叔叔们祈祷着“千万不要撕书”，白花花的纸屑却还是从天而降，教学楼回荡着学生的呐喊，以及发泄过后狂风过境般的惨状。

“撕书”年年有，每年一撕书网上便会涌现大波感叹。有人怀念青春，有人为扫地阿姨默哀，有人高呼“中国的教育真是失败”。

细究“撕书”这一现象，中国的教育真的失败吗？

“喊楼”“撕书”……似乎人人的青春都这样走过，面对疯狂撕书的学生，有人觉得太过癫狂和不正常，其实撕书真是一种正常的发泄手段。

高考可谓是千军万马过独木桥，现行的高考制度让学生们承载了巨大的压力，考一个好大学不是努力三年而是鏖战十二年。

于刚刚结束高考的学子而言，这些教辅资料不是将他们送入大学的阶梯，而是造成他们压力山大的“魔鬼”，撕掉它们自然让人倍感轻松。

再者高中三年堆积的各种试卷作业多不胜数，要想全搬回家也是场体力活。面临撕掉与卖掉两种选择，选择前者的自然就多起来。

网上所言有三种，大体能分为两个角度：“撕书是一种对资源的浪费”“撕书损人不利己”。

撕书何以能被冠上“资源浪费”的名头，这些堆积如山的纸张最终还是会走向废物再利用，而回收一张纸首先要做的就是进行粉碎，远远称不上浪费。

撕书一时爽，打扫火葬场。往往六月飘雪后，打扫的都不是高三学子而是清洁工人，无形中增加了工人们的工作量。

清洁工人们累，这一点毫无疑问。这种场面也不是天天都有，工人们也不像网友想的那样怨气冲天，许多工人都称“理解孩子们”。己所不欲勿施于人，既要撕书也该想想会不会为其他人带来困扰。

简言之，撕书并不是一种性质恶劣的行为，但也不值得提倡。在撕掉书的一瞬间或许会感到压力被释放，之后却往往感到空虚，学习、努力过的痕迹似乎都烟消云散。

高三毕业生值得更好的青春欢送仪式。这些年禁止撕书的学校也越来越多，没了撕书这一释放压力的途径，还有放声歌唱、肆意奔跑等等，学校也可为毕业生组织一场欢送仪式。

撕书的原因是释放压力，压力的背后却反映出教育存在的种种问题。中国考生人数众多，想从中杀出一条血路，只能从家长卷到孩子，高考不仅苦学生也苦家长。

纪录片《高考》中，记录了一名在毛坦厂中学复读学子的日常生活。它称：“这是一座号称‘亚洲最大高考工厂’的高中”，学校本是教书育人的温室，却与工厂紧密联系在一起。

且这种教育模式似乎不允许学生失败和犯错。从小学到中学再到大学，层层分流，一旦某个环节出错没考好，就要进入师资和环境更差一等的学校，与此同时技校这一块更是乱象严重。

这样一看我们的教育很失败，但别忘了教育也得从国情出发。

针对中国不同时期的国情，中国教育也从最开始的扫盲逐步向培养高素质人才迈进，从1到10容易，但想从1到100谈何容易。

与发达国家相比我们的教育似乎显得很失败。

一些人只看到了“快乐教育”，并未看到他们的“精英教育”。极少数的富人家庭会比中国孩子更拼命；大多数的普通孩子，社会为他们提供奶头乐式的教育，彻底失去了上升通道。

我们的教育难道没有为社会输送过人才？难道没有彻底改变过一个孩子的人生？没有人从中获益终生吗？

现今来看，教育越来越卷，不合理的地方也越来越多。

教育改革势必要迎来一段时期的阵痛，而这个阵痛却要让千千万万个家庭承担，可谓是牵一发而动全身，因此才显得格外慎重与困难。

这几年不少省份告别文理分科，迈入新高考就足以说明我们的教育也在改革。但我们的体量太大，只能让一些省份先行试点，徐徐图之。

路漫漫而修远兮，相信终有一日我们的教育将焕然一新，实现每个孩子的自我价值。