中国网讯（记者 王静）“经过省级初赛的洗礼、东西南北大区赛的磨砺以及全国总决赛的激烈角逐，每一位参赛选手都以生动的语言、丰富的案例和创新的教学方法，展示了农民教育培训教师的教学风采和丰硕成果。”吉林省东丰县农民科技教育中心教师尹岩在全国农民教育培训教师说课大赛总决赛闭幕式发表获奖感言时谈到。
10月21—23日，2024年全国农民教育培训教师说课大赛总决赛在湖南省郴州市沙洲村举办，历经省级初赛、大区赛和复活赛的层层选拔，共有91名选手参加总决赛。总决赛期间，选手们用生动的语言、精美的课件，声情并茂地呈现了农民怎么学、教师怎么教、效果怎么样，展示了农民教育培训教师教学风采和教学成果。
经过激烈角逐，总决赛产生了特等奖14名、一等奖18名、二等奖27名、三等奖32名、优秀微课奖14名，以及最佳教学奖和最佳风采奖各2名。
以赛促教 培育一支高水平教师队伍
乡村振兴靠人才、人才培养靠教育。2020年以来，我国累计培育高素质农民900多万人，为推进乡村全面振兴，加快建设农业强国提供了有力人才支撑。
农民教育培训事业的长足发展、乡村人才的不断涌现，与广大农民教育培训教师爱岗敬业、无私奉献分不开。目前，全国农民教育培训专兼职教师已超过11万人。
“通过说课大赛，我能够梳理和总结教学思路和方法，改进教学过程中的不足之处，对教学能力提升有很大的帮助。”湖北松滋农民田间学校教师梅莉莉说，“从说课大赛中，我提升了系统思维，学到了对教学实施进行规范化策划和具体安排，以后我会带着目标去培训学员，让整个教学过程更加清晰。”
总决赛期间，参赛教师围绕乡村发展、乡村建设、乡村治理、综合素养四大课程进行现场说课。
“不看不知道，一看吓一跳，参赛教师各个都是高手，他们讲课特别精彩，让我有一种热血沸腾的感觉，自己再不学习就要落后了。今后目标是提升教学水平，学会运用AI等前沿技术充实我的教学。”陕西省岐山县职业农民培训中心（农广校）教务处主任武军博谈到。
贴近三农 提升农民素质素养
教师是立教之本、兴教之源。一直以来，高素质教师队伍坚持需求导向，把满足农民多样化、个性化需求作为出发点和落脚点，加强需求调研，做好教学设计，推进分层分类培训，提高教育培训针对性。
“我在培训学员中认识到很重要的方法是，一要尊重农民学员，二要在培训中了解他们的需求，根据他们的需求制定相关课程，帮助学员完成学习目标。”吉林省辽源市农广校教师孙铭江介绍。
“教师要学会和农民做朋友。我一有时间就和农民朋友切磋交流，大家都喜欢教学内容‘上干货’，除了理论知识教授之外，教师自己也需要实操，跟农民朋友多交流能够帮助我们有针对性地去解决教学问题。”武军博说。
“高素质农民学员学历层次较高，接受新鲜事物和语言表达能力都很强。我通过案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、诗歌朗诵等多种形式的教学方法，运用学员身边的真实案例，让他们对‘工匠精神’有切身体会。”新疆生产建设兵团农业广播电视学校教师张然介绍。
农民教育培训教师坚持贴近农业、农村、农民，开放办学、灵活办学，创新条件手段，在产业中培养人、实践中培育人，提高教育培训实效性；以服务农民为出发点，面向全产业链，实施分品种组班、分技术授课、分阶段培训，突出绿色发展、品牌创建等内容，提升农民技能水平和产业发展能力。
育人为要 提升农民教育培训成效
做好农民教育培训工作，加快壮大乡村人才队伍使命光荣。本次大赛全国有740名教师报名参赛，广大教师在推进乡村人才振兴中展才华、显身手。
“农广体系特点是开放办学、联合办学，教师队伍稳定，长期研究乡村人才的成长规律，知道如何去提升农民教育培训成效。我们更应该讲好教师扎根乡村人才培养的故事，放大教师的价值，让更多年轻教师走上舞台，去展示乡村发展风貌。”四川职农中心（农广校）农民体协负责人应文胜说，“四川农广体系将规划更多这样竞赛活动，提振农广体系综合实力，打造‘天府农广’的公众号、视频号抖音号的公益宣传平台，加强体系师资和优秀学员的抱团宣传。”
“责任永远在路上，我将以更严格的标准要求自己，以更谦虚的态度博采众长，以更高远的视野放眼未来，以更严格的标准要求自己，抓住机遇，勇于挑战，坚守农民教育培训理念，坚持教学创新，坚定奋进的步伐。”尹岩说。
中央农业广播电视学校于2023年启动说课大赛，赛制由省国两级有序开展延伸为省区国三级有机衔接；内容由单一说课拓展为说课与讲课、微课相结合；范围从最初的全国农广校体系内教学赛事发展为农广校、职业院校、科研院所、农业农村相关部门、社会化培训机构、新型农业经营主体等各类教育培训机构全面参与的教学盛会，在农民教育培训领域营造了“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的良好氛围，为教师展示教学成果、提升教学水平搭建了交流平台，为各地助推教师发展、加快教学改革提供了难得机遇。
中央农业广播电视学校将进一步发挥农民教育培训专门机构牵头作用，健全大赛机制，推进成果转化，依托品牌赛事活动推动农民教育培训工作高质量发展。
