自2017年7月国务院发布《新一代人工智能发展规划》以来，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系已成为国家战略。

2018年，教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》，进一步引导高校瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究和引领性原创成果的重大突破，提升高校在人工智能领域的科技创新、人才培养和服务国家需求的能力。

北京发布首份教育领域人工智能应用指南

在2024年北京市数字教育工作推进会上，北京市教育行政主管部门发布了《北京市教育领域人工智能应用指南》。

作为北京首份教育领域人工智能应用指南，该文件不仅为人工智能赋能大中小学教育按下了“加速键”，还为打造“人工智能+教育”标杆应用工程、建立人工智能教育应用政策监管体系奠定了坚实基础，引发了社会的广泛关注。新时代人工智能赋能教育的三大重点

在新时代背景下，如何更好地利用人工智能赋能教育？大中小学需要在以下三个重点领域做实人工智能教育应用，全面提升数智技术对新质教育的指引、牵动和构建作用。

1. 以“以生为本”理念指引人工智能教育应用

“以生为本”理念必须坚持落实立德树人根本任务不动摇，紧紧围绕为党育人、为国育才的目标，指引人工智能教育应用在全面提高人才自主培养质量、着力造就拔尖创新人才上发挥重要作用。数智技术应作为更好发挥学生主观能动性的基础和工具，全面催生人工智能在增强学生自主性、激发学生创造性上的独特作用，更好地适应以生为本、人机共生的新要求。

2. 以“师生共进”措施推动人工智能教育应用

“人工智能+教育”的应用主要作用于教师和学生群体中，无论大中小学的任何学段、阶段，还是各种课程、学科，学情诊断分析、学生身心健康、教师研修备课、以“智”助学助评助育助研助管等每一项教与学互动的具体行为，都需要师生双方的尽心、尽智、尽情，才能把人工智能教育应用的供与需、绩与效落到实处和细处，助力学生的创造性成长。

3. 以“校家社一体”行动构建人工智能教育应用新生态

大中小学生的成才需要政府 、学校、家庭、社会共同承担责任，协同发力。人工智能教育应用必须遵循教育教学基本规律、学生身心成长自然规律和经济社会发展一般规律。

在生态系统打造上， 政府和学校要发挥方向性、探索性、规则性主导作用，家庭要做到日常性、真实性、细节性数据收集，社会要确保积极性、公共性、发展性氛围营造，切实以学生为主体，实现“五育”并举的“数” “智”发展，共同构建学校家庭社会协同育人的人工智能新生态。