原文标题：【对标先进话发展】曹妃甸第四小学校长谈深圳培训学习有感及对学校未来发展的展望

日前，曹妃甸教育体育局组织校长们前往深圳，开展了为期一周的培训学习活动。此次深圳之行，对于所有参与的校长而言，宛如一场知识与理念的盛宴，极大地拓展了他们的教育视野，使他们获得了全新的教育理念。校长们纷纷表示，此次培训学习之旅收获颇丰，在思想上得到了深刻的启发，在实践操作上也有了新的认识和理解，感慨良多。今天，让我们共同关注曹妃甸第四小学王振江校长的收获与感想。

深圳取经，谋学校义务教育优质均衡发展之路

曹妃甸第四小学校长王振江

此次深圳之行，我们深入学习了罗湖区教育质量监测中心张海洋讲解的深化新时代区域基础教育评价改革的思路、方法和策略，领略了罗湖区中小学教育督导标准化模式的魅力，聆听了南山区教育督导探索与义务教育优质均衡创建验收的宝贵经验分享。这些内容不仅为我们打开了全新的教育视野，更为曹妃甸第四小学下一阶段的义务教育优质均衡发展指明了方向。在此，我想结合所学以及我校实际情况，谈谈自己的感想体会以及学校后续的打算。

曹妃甸第四小学在过往的发展历程中，通过全体师生的共同努力，取得了不少成绩，校园硬件设施逐步完善，师资队伍不断充实，课程设置日益丰富，校园文化也初显特色。然而，对照义务教育优质均衡发展的高标准要求，我们还存在一些亟待解决的问题，需要清醒地认识并积极应对。

——借鉴教育督导标准化模式，强化学校内部管理

依据罗湖区的教育督导标准化模式，成立督导小组，结合本校实际情况，制定详细的学校教育督导工作手册，明确目标、内容、流程以及评价标准，定期对学校的教学管理、德育工作、后勤保障等各方面进行全面督导。注重收集师生、家长的意见和建议，及时发现问题并整改，确保问题得到有效解决，不断提升学校管理水平。

——筑牢安全防线，守护校园安宁

继续细化安全隐患排查清单，将校园安全检查内容细化到教学楼的每一层、每一间教室、每一项设施设备，明确责任人和排查周期，采用定期检查与不定期抽查相结合的方式，确保安全隐患能够被及时发现并记录在案。对于发现的问题，建立整改台账，明确整改责任人、整改期限和整改措施，整改完成后进行复查验收，形成安全隐患排查治理的闭环管理。加强与社区、交警、消防等部门的沟通协作，定期开展联合安全检查与应急演练活动，共同排查校园周边交通安全、消防安全等隐患，构建全方位的校园安全防护网络。严格落实“1530”安全提醒机制，并充分利用班会课、安全教育课等时间，组织学生系统学习安全知识，定期开展安全演练，巩固学生的安全知识，增强学生的安全意识和自我保护能力。

——优化教育评价体系，助力师生共同成长

构建教师评价体系。制定详细的教师专业发展规划，除教学成绩外，将教师参与课题研究、撰写教育教学论文、开发校本课程、指导学生竞赛、学生五育培养、家校沟通、个性化服务等纳入评价范畴，通过量化与质性相结合的方式，全面、客观地评价教师的工作绩效。优化教师师德师风考核专项指标，通过学生评价、家长反馈以及教师互评等多种途径，对教师的职业道德、敬业精神等进行严格考核，确保教师队伍的思想道德素质过硬。进一步完善“青蓝工程”实施细则，为每一位青年教师精心挑选师德高尚、教学经验丰富的教师作为师傅，明确师徒双方在教学实践、班级管理、教研活动等方面的具体职责和任务，建立师徒捆绑式考核机制，增强师徒双方的责任感和使命感。持续推进完善教师专业成长档案，记录教师的教学成果、教研活动参与情况、培训学习经历等内容，为教师的职称评定、评优评先提供全面客观的依据，营造积极向上的教师专业发展氛围。

完善学生评价体系。针对不同年级、不同学科特点，制定个性化的学业水平评价方案，注重考查学生的知识运用能力、问题解决能力以及学科思维能力。继续推行并完善学生综合素质评价档案，从学业水平、品德发展、身心健康、艺术素养、社会实践等多个维度记录学生的成长轨迹。改变单一的考试成绩评价模式，增加课堂表现、小组合作、实践应用成果等过程性评价比重，鼓励学生积极参与各类学习活动，培养自主学习能力和创新思维。

——深化课程体系建设，以契合学生全面发展需求

整合现有校本课程资源，以培养学生的核心素养为目标，构建具有本校特色的课程体系。加强课程之间的融合与衔接，开展跨学科学习，提高学生的综合实践能力和创新精神。

根据学生的兴趣爱好和特长发展需求，持续开设丰富多彩的书法、绘画、舞蹈、足球、编程等社团课程，为学生提供个性化的学习平台，让每一名学生都能在校园中找到自己的兴趣点和发展方向。

——深耕校园文化，彰显学校特色

丰富国家安全教育长廊内涵。对国家安全教育长廊进行重新规划设计，增加互动体验区、模型陈列区和学生优秀作品展览区等，招募小小讲解员对长廊进行全方位讲解，让学生在亲身体验中更深刻地理解国家安全的重要性，增强国家安全意识。同时，定期更新长廊的展示内容，结合当下国内外的安全形势和热点事件，融入最新的国家安全知识和案例，使长廊始终保持新鲜感和吸引力。

强化创客实验室特色建设。加大对创客实验室的投入力度，购置一批先进的创客设备和工具，满足学生开展多样化创客实践活动的需求；完善创客实验室课程体系，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，开发从基础到进阶的系列课程；加强与校外科技企业、区科协、市科技馆的合作，建立校外创客实践基地，定期组织学生到基地参观学习、参加实践培训，拓宽学生的科技创新视野，提高学生的实践动手能力，将创客实验室打造成为学校科技创新教育的亮丽名片。

——整合教育资源，加强合作交流

积极拓展与社区、企业的合作渠道，以弥补学校运动场面积不足这一现状。经过多方沟通与协商，我校已成功与曹妃甸区图克篮球馆达成场馆共用协议。这一合作让学生们能够按照协议所约定的具体时间和相应范围，充分利用该篮球馆的优质场地资源开展各类体育活动。

展望未来，我们计划与更多部门机构积极开展形式多样且富有意义的实践活动。例如，联合社区服务中心组织志愿者服务活动，让学生深入社区，参与关爱孤寡老人、助力社区环境美化等工作，培养他们的社会责任感；或是与当地的科技馆、博物馆等官方文化场所合作，开展科普讲座、历史文化探究等学习活动，拓宽学生的学习视野，让他们在丰富多样的实践中增强社会责任感和实践动手能力，助力学生全面发展。

文章来源：曹妃甸区教育体育局