今天咱们一起聊聊我们的孩子怎样从生活实践中学习知识。生活实践给了我们人类什么呢？给了我们生存的知识和技能，生活实践是最好的老师。

所有的知识都是从生活实践中得来的。书本中的知识都是前人从生活实践中通过多次实践论证后得到的。我们不仅要学习前人积累总结的知识，更要通过生活实践去论证、学习这些知识，从而发现新知识。从生活实践中学到的知识记忆最牢固，印象最深刻，这是自己在亲身体验的实践中得来的，所以说“生活实践是最好的老师”，这一点我是深有同感的。

一节有趣的劳动课：果树嫁接

跟大家聊一个我自己的亲身经历吧，这件事让我记忆深刻，记得是小学五年级时老师教我们学果树嫁接。我的老家是太行山山区的一个小山村，村子周围都是山坡和梯田，有一次劳动课，老师带领我们全班30多人到村边一片桃树地里去教我们给桃树嫁接。当时非常兴奋，感觉特别有趣，老师现场示范嫁接过程，并且让我们亲自去动手嫁接，反复实践。我当时学的很认真，记住了每一个步骤。我们那位老师当时给我们教学的画面还深深地刻在我的脑海里，学会之后我就把我家院子里所有的树给嫁接了一遍，有的果树居然成活了，感觉很有成就感。

记得当时最有趣的事是我看到啥树都想动手给它嫁接了，我还突发奇想，在一棵桃树上嫁接了三个品种的桃树枝，居然还活了，最后一棵树上长出了三种桃子，当时那叫一个高兴！自从那次果树嫁接课之后，一直到现在这么多年了我还依然会给果树嫁接，而且记得非常深刻。

跟大家聊这些呢就是想说，实践出真知，在亲身实践中学到的知识记忆最深刻，而且生活当中处处都有需要我们学习的知识，不能只局限于书本中。生活常识、生活技能也是需要我们的孩子学习掌握的知识，也是提高孩子们认知能力、生活能力的需要。

第一，引导孩子经常做家务劳动。

先从整理自己的东西开始，叠被子、叠衣服、洗衣服、整理书架，还可以做简单的饭菜、擦玻璃、扫地、倒垃圾等等。在家务劳动中可以实践运用一下数学中的“统筹问题”，先做哪个，后做哪个，学会合理安排各项家务劳动，达到事半功倍的效果。刚开始可能手忙脚乱，不知道先做哪个，不知道怎样去做，咱们家长就可以引导着孩子来做，教给孩子一点一点的去做，逐渐的他就会做好了，也会把这些事合理的安排好了。

家在农村的，一定要经常参加地里的劳动。跟着长辈学习了解农耕文化，了解一下玉米是怎样长出来的、红薯又是长在哪里的。怎样锄地、怎样浇地、怎样施肥，干干农活出出汗，亲身体验一下农民种地的不容易，体验一下种粮食的辛苦，让孩子懂得为什么要节约粮食，这些知识课本中可是没有，即使有也只是文字介绍，完全比不了你在亲自实践中学到的效果。

家里有做生意开店的，可以引导孩子帮家长打理店铺，比如开超市、开饭店的，可以引导着孩子帮忙算账找钱、打包装货啥的，让孩子亲身体验一下这些生活实践，都会从其中学到很多课本中学不到的知识，而且这些知识对你课本中的知识很有好处，能够帮助你更容易的去理解课本中的知识。

第二、带孩子积极参与购物全过程。

经常带孩子去超市或者集市上买菜购物，挑东西、算账、付款等等一系列的事情让孩子参与到其中。好多课本中的数学问题在超市、在菜市场都可以学到。比如，五年级数学中遇到的一个问题，两种菜的价格一样，可以放在一起称重，这个问题看似简单，但是如果没有去菜市场买菜的经验，就不太容易想到，不容易理解。所以，经常带孩子去超市、去菜市场，让孩子参与到购物中是非常有好处的。从生活实践中了解、学习知识更容易理解消化。

第三，鼓励孩子多跟长辈学习了解传统文化。

参与春节、端午节、中秋节等节日的准备工作。春节和爷爷奶奶一起包饺子、贴春联、放鞭炮，端午节包粽子、中秋节吃月饼赏月，让爷爷给讲讲春联里的大学问，跟奶奶学学包粽子。在这些传统节日的活动中学习中国传统文化知识，感受中国传统文化的魅力。这不仅给孩子留下一个欢乐有趣的童年，更是让孩子扎扎实实的在生活实践中成长起来。

生活实践是孩子们成长中最好的老师，只有让孩子们亲身体验、亲身经历才是对孩子们最好的帮助。

好了，这一期的“生活实践”就聊这些。

最近六期课程我们讲到了看课外书、看纪录片、听有声书、看新闻、旅游、生活实践等六种引导孩子学习课外知识的途径。那么在接下来的六期课程中，我们会讲到六种引导孩子学习课外知识的方法，这些方法都是我自己在带娃学习、亲身实践中用过的，是一些简单实用，适合大家实际操作的方法，然后梳理汇总出来，希望其中有一些方法能帮到大家，供家长们参考借鉴。

好了，咱们下期见吧！

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