有人说人的心理年龄与工作有很大关系。有个网友分享自己去找当高中老师的大学同学玩的经历，他发现高中老师都显得特别年轻有活力，甚至在结账时，他被当成家长要求主动付钱，这让他哭笑不得。

怪不得说要多和年轻人待在一起，学生群体由老师来管理，确实压力较大且较为麻烦，但得到的回馈是保持年轻的心态。一个老师心态年轻倒没什么，如果其教学技巧也十分幼稚、不成熟，那问题可就大了。

如果说在我们对老师这份工作有了全面了解后，它仍令人羡慕的原因，那肯定与这份工作不需要过多勾心斗角，且能在学校拥有较为纯粹的工作环境有很大关系。虽说以前寒暑假让人羡慕，但如今大家也逐渐明白，老师的隐形工作着实不少，寒暑假未必能比常人多休息。

只是成天和学生待在一起，心态自然会年轻放松。然而却有些老师或许是在这样年轻的环境中沉浸过久，渐渐忘记了磨炼自己的技能。

有位女老师某天晒出给学生的板书，老师用红笔，学生用白粉笔，单看字迹着实令人诧异，这位老师的字体过于幼态，说其像小学生或刚练字的孩子的字都不为过，而这位老师似乎还觉得自己的字很可爱，调侃说这样的字得趁热看，因为过一会儿自己都不知道写了什么。

这立刻引起了家长们的担忧，自己都不知道写的是什么，写在黑板上，学生还能明白讲的知识点吗？对比一个六年级小学女生的字体，便能让人深切感受到练字的重要性，小学生写的都比这位老师好，那教师资格证拿得能心安理得吗？

一个正常入编的老师必然持有教师资格证，说到此处，这位女老师真该扪心自问，自己拿这教师资格证能否心安？教师资格证的获取涉及一个繁杂的能力体系，必须先通过教师资格证的笔试、面试，还要取得普通话资格证书。

并在确保练好自己的字的情况下，到当地相关单位换取相应证件，这些能力缺一不可。教师的三笔字是硬性要求中的关键，或许年轻老师会认为如今多使用PPT，只要在屏幕上打字，学生便能看清。

这涉及到教师处理教学事故的能力，一旦教室停电，或是在乡村小学，平时没有太多使用PPT的机会，或者PPT原件丢失，需要临时为学生手写授课，那该如何是好？不要将自己的短板当作笑话来讲，因为这对学生是极不负责任的。

或许不少年轻教师会认为，只要手持教资证进入学校编制，便不会有什么问题了，其他能力似乎随着教学年限的增加会慢慢练就出来，然而他们却忽略了不少学校对新教师设有基本功比赛，这些比赛以及教师技能大赛贯穿于每一个教学阶段。

你可以选择不参加，但不参加的后果和代价是无法获得优先评选晋升的资格，这会影响到自己的教龄以及与教师职称的绑定。

当然，这也是许多老师年轻时满怀热情地加入这一行业，但没几年就选择退出的原因之一。一方面，他们可能确实难以承受这样的压力；另一方面，我们也不能否认是否存在他们不思进取的情况，以至于只能忍痛将这“香饽饽”拱手让人，放弃了所谓的“铁饭碗”。

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