星期天，晋中笔畅作文组织了户外活动课程。这也是在“研学旅行”火热开展的大形势下，我部组织的第四次户外活动，此次活动的地点是榆次小五台。

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。晋中笔畅作文户外课程活动，积极响应国家新的教育教学理念组织笔畅作文学员“读万卷书，行万里路”，提升他们的自理能力、创新精神和实践能力。

笔畅户外活动课程，作为学生提高综合素质的有效途径，它既是学生增长知识、才干的最佳途径，也是学生正确认识自我、完善自我的理想渠道。通过活动，户外活动的课程的主题意义发挥到尽致——从生活中学习作文。

教育中应该有生活,生活中应该有教育，这是很多教育家所提倡的。“从学校里走出去”，从“课堂中走出去”，不断地拓展教育的边界,引领学生走出学校教室,走向更为广阔的天地,在真实的情境之中体验、合作、探究,真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力，符合核心素养理念。我们通过笔畅户外活动课程拆除了学生心灵的围墙，让他们获得促进自身学习和成长的自然力量。

我们根据晋中区域特色、根据笔畅作文课程理念，自己设计活动课程内容，从学生的真实生活和发展需要出发，有组织、有计划、有目的组织学生集体参加了笔畅户外活动课程。同学们以年级为单位在老师或者助教老师的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，分组活动，共同体验，及时记录，再经过作文教师王畅佳等老师的倾心指导，学员们就可以列出作文题纲，形成写作思路，最终形成一篇篇具有真情实感的作文。

学生从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，获得最大限度的发展。实践出真知，能看到，能听到，能触摸到的知识才会让学作文的学生更好地学习写作。

笔畅作文的学员在户外活动中更亲如一家人，更懂得了友爱。同学们一起滑草，一起划船，一起在风筝上绘图……

户外活动课程充分激发了学生的积极参与与协作精神，潜移默化中让他们形成正确的三观，同学们学会了互帮互助，学会了团结合作。

这次出行周密部署，责任到人，全程有条不紊！从第一次户外活动到第四次活动的张弛有度。我们晋中笔畅作文不断前行，让“行走中的课堂”大放异彩。每一次户外课程孩子们都收获满满，每一次归来都惊喜不断，学生的变化让我们感受到笔畅户外活动课程的重要性！