孩子迈过两岁的门槛后，我和太太便有意识地培养他的分享意识，比如在家吃水果时，会引导他先给爷爷奶奶递上一份；外出游玩，面对同龄小伙伴，也鼓励他大方地分享玩具和零食。

然而，现实却像一场持久的拉锯战。孩子听完我们的“长篇大论”后，虽然会稍作迟疑，但最终还是将美食紧紧攥在手中，甚至随着年龄增长，护食行为愈发明显，早早就将自己的“宝藏”守护得密不透风。我们有时也难免责备几句，一方面对孩子的“不解风情”感到诧异，另一方面在他人面前，显得有些许尴尬。

但静下心来细想，孩子不愿分享，其实情有可原。而在翻阅了《底层逻辑：看清这个世界的底牌》这本书后，我恍然大悟，原来孩子的“护食”之举，正是“人性”使然。

人性，这个深奥而又朴素的词汇，究竟意味着什么呢？正如书中所言：人性关乎生存与繁衍，而无分善恶。比如母爱就是人性，母亲甘愿牺牲自我以保护孩子，就是为了繁衍；炫富也是人性，有的男士以此吸引异性，亦是为了繁衍的本能驱动。

然而，懂得分享，是不是人性呢？它并非人性的本能，而是道德的产物。感恩、宽容，这些美好的品质，同样属于道德的范畴。

那道德为何存在呢？人类作为群居动物，个体需要依赖群体以求更好地生存和繁衍。回溯到原始时代，人们需要携手并肩，共同抵御野兽与自然灾害的侵袭。如果人性无拘无束，势必导致彼此伤害，如“不劳而获”的贪婪，对他人财物的掠夺。

道德，便是在这漫长的历史长河中，逐渐形成的“约定俗成”的规范，它通过约束着个体的人性，促进人与人之间的协作，使群体日益繁荣，而群体的繁荣，最终也将惠及每一个个体。

然而也正因为这样，道德往往是“反人性”的。因此，对于一个稚嫩的孩子来说，无论是出于本能，还是对道德认知的浅薄，短时间内都难以接受，将自己心爱的物品拱手让人。

换个角度来看，我们教导孩子学会分享，虽然表面上是在讲道理，但实质上也是希望孩子能够更好地融入群体、与人相处和共享共赢，从而为自己创造更美好的未来。这背后，难道不是人性的驱使吗？

所以，孩子不管是护食，还是调皮捣蛋或者不听话，我们都应该学会宽容与耐心。要知道，如果试图用强制手段去扭转孩子的人性，只会让孩子更加叛逆。而懂得以人性的视角去理解，可以更好地引导孩子健康成长。