三年级的小朋友，学英语也开始“卷”起来了？看到朋友圈里，邻居妈妈晒出的“25小学必刷题英语三年级下RP试卷检测练习试卷”，我差点没一口老血喷出来。现在的小学生，也太不容易了吧！

这年头，鸡娃都鸡到牙牙学语的小朋友身上了吗？表面上看，这只是一套普通的英语练习册，目标也很明确：巩固单词、掌握句型。但仔细想想，这背后折射出的，是家长们对孩子教育的焦虑，以及“不能输在起跑线上”的执念。当然，也有人会说，让孩子提前接触英语，培养语感，总比以后临时抱佛脚强。

这话说得也没错。但问题在于，这种“提前量”是不是真的必要？三年级的孩子，真的需要这么高强度的英语训练吗？站在学校的角度，老师们或许也挺无奈的。一方面，要完成教学任务，另一方面，也要照顾到家长们的期望。

毕竟，现在家长们对教育的要求越来越高，学校也不得不跟着“卷”起来。但话说回来，孩子们的童年，真的就只有学习吗？让他们过早地承受学习的压力，会不会适得其反？与普遍认知不同，实际情况是，很多孩子在小学阶段就被各种补习班、兴趣班塞满，失去了玩耍和自由的时间。

他们的生活，仿佛被一张密不透风的日程表安排得满满当当。当我们习惯性地将原因归结为“为了孩子好”时，是否忽略了孩子们的真实感受？他们真的喜欢这样的生活吗？他们真的需要这么多的“必刷题”吗？仅“25小学必刷题”这个名字，就足以说明问题的严重性。

它暗示着一种应试教育的思维，仿佛只有刷题才能提高成绩，才能考上好学校。但教育的本质，难道不应该是培养孩子的兴趣和能力吗？其实，很多家长也明白，过度鸡娃并不好。但他们又害怕自己的孩子落后于别人，所以只能硬着头皮跟着“卷”。这种焦虑，就像一种传染病，在家长群体中蔓延开来。

我记得小时候，我的英语老师总是鼓励我们多听、多说、多看。她会给我们放英文歌曲、电影，还会组织我们进行英语角活动。那时候，我们学习英语的动力，不是为了考试，而是因为觉得有趣。现在呢？

孩子们学习英语的方式，似乎变成了无休止的刷题和背单词。他们失去了学习的乐趣，只剩下无尽的压力。更深层次地看，这种“鸡娃”现象，也反映了社会竞争的激烈。在就业压力越来越大的今天，家长们希望自己的孩子能够拥有更多的优势，以便在未来的竞争中脱颖而出。但是，过度强调应试教育，真的能够培养出适应社会需求的人才吗？

还是只会培养出一批只会刷题的“考试机器”？所以，我想说，适度鸡娃可以理解，但过度鸡娃就要三思了。给孩子留出一些玩耍和自由的时间，让他们能够发展自己的兴趣爱好，培养自己的独立思考能力，或许才是更好的选择。就像那套“25小学必刷题”，它本身并没有错，错的是我们对待它的态度。如果把它当成一种辅助工具，帮助孩子巩固知识，那自然是好的。但如果把它当成一种“必胜法宝”，甚至强迫孩子每天刷题，那就适得其反了。毕竟，教育的最终目的，不是为了让孩子考上好学校，而是为了让他们成为一个独立、自信、快乐的人。