少明老师原创内容

日更第1448天啦啦

01

设问的定义、类型与核心作用

1.设问的定义与特点

定义：设问是明知故问、自问自答的修辞手法，通过提出问题并给出答案，引发读者思考，增强表达效果。

特点：

自问自答：问题与答案在文中明确呈现（如“什么是路？就是从没有路的地方走出来的”）。

问中有答：答案隐含在上下文中，无需直接回答（如“谁是最可爱的人？我们的战士！”）。

结构灵活：可单句设问，也可连续设问，形成排比或递进效果。

2.设问的核心作用

引出下文，承上启下：通过设问过渡，自然引出下文内容或转折。

例句：《谁是最可爱的人》开篇“谁是最可爱的人？我们的战士！”以设问点明主题，引出对志愿军的赞美。

引发思考，突出重点：通过提问引导读者关注关键信息，强化文章观点。

例句：《匆匆》中“我们的日子为什么一去不复返呢？”以设问引发读者对时间流逝的思考。

增强语气，强调情感：通过设问加强语气，表达强烈情感或态度。

例句：“难道你就不怕被批评吗？”若改为设问：“你不怕被批评吗？当然不怕！”则语气更强烈。

结构清晰，增强逻辑性：设问可作为段落或章节的过渡，使文章层次分明。

例句：议论文中“如何才能实现梦想？首先需要坚持。”以设问引出论点。

3.设问的分类与形式

分类：

自问自答式：直接提出问题并给出答案（如《谁是最可爱的人》）。

问而不答式：只问不答，答案隐含在上下文中（如《少年闰土》中“闰土现在是怎样的人呢？”）。

连续设问式：连续设问形成排比，增强语势（如“为什么？为什么？为什么总要等到失去才懂得珍惜？”）。

形式：

单句设问：如“什么是路？就是从没有路的地方走出来的。”

段落设问：如议论文中以设问引出整段论述。

标题设问：如《你，愿意做追光者吗？》以设问引发读者兴趣。

02

五步答题分析法

第一步：定位设问句位置

技巧：快速在文本中划出带有疑问词（如“什么”“为什么”“如何”）或问号的句子，标注其位置（开头/中间/结尾）

第二步：判断设问类型

自问自答：问题与答案明确（如“什么是路？就是从没有路的地方走出来的。”）。

问而不答：答案需结合上下文推断（如“这难道就是我们的未来吗？”）。

连续设问：多个问句形成排比（如“谁是最可爱的人？我们的战士！谁是最可敬的人？我们的医生！”）。

第三步：分析设问作用

联系上下文：

结构作用：是否用于过渡、引出下文或总结前文？

内容作用：是否突出主题、强调观点或引发思考？

情感作用：是否表达强烈情感或态度？

第四步：区分设问与反问

关键区别：

设问：自问自答，答案明确（如“谁是最可爱的人？我们的战士！”）。

反问：只问不答，答案隐含（如“难道这不是讽刺吗？”）。

易错点：反问句通常带有“难道”“怎能”等词，而设问更注重问题与答案的对应。

第五步：套用答题模板

通用模板：

手法+作用+效果+情感/主题

“本句运用设问修辞，以‘……’的形式，（作用），（效果），表达了（情感或主题）。”

示例

“文中‘什么是路？就是从没有路的地方走出来的。’运用设问，通过自问自答强调了‘路是靠探索创造的’，既引发读者思考，又深化了‘勇于开拓’的主题。”

03

高频题型及解题策略

题型1：分析设问句的作用

例题：（2023·湖北中考）《谁是最可爱的人》中“谁是最可爱的人？我们的战士！”有何作用？

解析：

1.类型：自问自答式设问。

2.作用：

结构：开篇点题，引出对志愿军的赞美

内容：直接回答“谁是最可爱的人”，突出主题。

情感：通过设问引发读者兴趣，增强情感共鸣。

答案：

“本句运用自问自答式设问，以‘谁是最可爱的人？我们的战士！’点明文章主题，既引发读者思考，又鲜明地表达了对志愿军的赞美，为下文具体事例的展开奠定基调。

题型2：区分设问与反问

例题：比较“难道你不知道这是错的吗？”（反问）与“你不知道这是错的吗？我知道。”（设问）的异同。

解析：

反问：只问不答，隐含否定（“你当然知道”）。

设问：自问自答，明确回答（“我知道”）。

答案：

“前者是反问，通过‘难道’否定‘不知道’，表达强烈的批评；后者是设问，通过‘你不知道……我知道’形成问答，引出后文对错误的解释。

题型3：补写设问句

例题：在《最后一课》结尾，补写韩麦尔先生的设问句。

技巧：

1.情感匹配：悲壮中带希望，如“这是最后一课吗？不，法兰西的精神永存！”

2.主题关联：爱国、反抗，如“我们还能说什么？唯有行动！”

答案：

“这难道不是法兰西的见证吗？不，这是法兰西精神的火种！

题型4：分析设问的结构作用

例题：《少年闰土》中“闰土现在是怎样的人呢？”有何结构作用？

解析

位置：段落开头。

作用：引出下文对闰土现状的描写，与童年形象形成对比，推动情节发展。

答案

“本句以设问引出下文对闰土命运的叙述，通过‘现在是怎样的人’的疑问，暗示人物命运的转变，为后文揭示社会对人性的扭曲做铺垫。”

题型5：赏析设问与反问的综合运用

例题：（2024·模拟题）分析《匆匆》中“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？”的表达效果。

解析

设问：“为什么一去不复返？”自问自答，引出对时间流逝的思考。

反问：“是有人偷了他们罢：那是谁？”通过反问强调时间的不可逆性。

综合效果：通过设问与反问的结合，增强语言感染力，深化对生命短暂的感慨。

答案：

“本段通过设问‘为什么一去不复返呢？’引出对时间流逝的思考，再以反问‘那是谁？’强调时间的不可追回，两种修辞结合，既引发读者共鸣，又深化了对生命短暂的无奈与珍惜

04

实战演练与答案解析

题目：（2025·模拟题）阅读《我的叔叔于勒》第④段划线句，分析其作用。

原文片段：

“父亲总是说：‘如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’可母亲反驳道：‘谁要那个穷光蛋回来？’

母亲的这句话让我想起：‘我们真的需要于勒吗？我们需要的是他口袋里的钱啊！’”

解析步骤

1.定位：划线句“我们真的需要于勒吗？我们需要的是他口袋里的钱啊！”

2.类型：自问自答式设问

3.关联

人物：揭示菲利普夫妇唯利是图的性格

情节：点明家庭矛盾的根源是金钱，推动“躲避于勒”情节。

主题：批判资本主义社会中金钱至上的价值观

4.模板应用：

“本句运用设问，以‘我们真的需要于勒吗？’自问自答，揭露了菲利普夫妇‘需要的只是钱’的本质，既点明家庭矛盾的根源，又深化了对人性异化的批判。”

05

满分答题的关键点

1.精准定位：明确设问句的类型与文本关联。

2.分类分析：区分自问自答、问而不答、连续设问等类型，结合文本情感。

3.作用分层：从结构过渡、内容强调、情感表达多角度切入

4.语言规范：使用“引出下文”“引发思考”“深化主题”等术语，确保表述严谨。

附录：设问修辞高频术语库

作用类：

引出下文、承上启下、引发思考、强调重点、增强语气、结构过渡。

手法类：

自问自答式、问而不答式、连续设问式、标题设问式。

结构类：

段落过渡、文章开头点题、结尾升华主题

50道设问修辞手法

阅读理解专项训练题

设问修辞手法的阅读理解专项训练题，涵盖选择题、填空题、判断题、简答题和改写题，难度基础，适合初中生训练使用。题目后附详细答案解析。

一、选择题

1.下列句子中使用了设问修辞的一项是（）

A.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

B.你难道不知道这是错误的吗？

C.什么是设问？设问是一种修辞手法。

D.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2.下列句子中设问作用分析正确的一项是（）

A."什么是设问？设问是一种修辞手法。"（引起注意，引发思考）

B."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"（强调理想的重要性）

C."我们不会忘记历史，不会忘记英雄。"（表达铭记之情）

D."人生如诗，如画，如歌。"（比喻人生的美好）

3.下列句子中没有使用设问修辞的一项是（）

A."什么是设问？设问是一种修辞手法。"

B."你难道不知道这是错误的吗？"

C."什么是友谊？友谊是心灵的桥梁。"

D."什么是春天？春天是万物复苏的季节。"

4.将下列句子重组为设问句，最恰当的一项是（）

原句：设问是一种修辞手法。

A.什么是设问？设问是一种修辞手法。

B.设问是一种修辞手法吗？是的。

C.你知道设问是什么吗？它是一种修辞手法。

D.设问是不是一种修辞手法？当然是。

5.下列句子中设问修辞效果最明显的一项是（）

A."什么是设问？设问是一种修辞手法。"

B."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"

C."我们不会忘记历史，不会忘记英雄。"

D."人生如诗，如画，如歌。"

6.下列句子中设问与比喻结合使用的是（）

A."什么是设问？设问是一种修辞手法。"

B."什么是友谊？友谊是心灵的桥梁。"

C."什么是春天？春天是万物复苏的季节。"

D."山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"

7.下列句子中设问的表达效果与其他三项不同的是（）

A."什么是设问？设问是一种修辞手法。"

B."你难道不知道这是错误的吗？"

C."什么是友谊？友谊是心灵的桥梁。"

D."什么是春天？春天是万物复苏的季节。"

8.将下列句子改写为设问句，最恰当的一项是（）

原句：设问是一种修辞手法。

A.什么是设问？设问是一种修辞手法。

B.设问是一种修辞手法吗？是的。

C.你知道设问是什么吗？它是一种修辞手法。

D.设问是不是一种修辞手法？当然是。

9.下列句子中设问与排比结合使用的是（）

A."什么是设问？设问是一种修辞手法。"

B."什么是友谊？友谊是心灵的桥梁。"

C."什么是春天？春天是万物复苏的季节。"

D."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"

10.下列句子中设问结构最明显的一项是（）

A."什么是设问？设问是一种修辞手法。"

B."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"

C."我们不会忘记历史，不会忘记英雄。"

D."人生如诗，如画，如歌。"

二、填空题

11.补全下列设问句：

"什么是设问？________。"

12.仿照例句，用设问手法描写"友谊"：

例句：什么是友谊？友谊是心灵的桥梁。

13.将下列句子改写为设问句：

原句：设问是一种修辞手法。

14.补全下列设问句：

"什么是春天？________。"

15.用设问手法改写句子：

原句：设问是一种修辞手法。

16.补全下列设问句：

"什么是梦想？________。"

17.将下列句子重组为设问句：

原句：设问是一种修辞手法。

18.补全下列设问句：

"什么是知识？________。"

19.用设问手法描写"勇气"：

例句：什么是勇气？勇气是面对困难时不退缩的力量。

20.补全下列设问句：

"什么是成功？________。"

三、判断题

21."什么是设问？设问是一种修辞手法。"这句话使用了设问修辞。（）

22."你难道不知道这是错误的吗？"这句话使用了设问修辞。（）

23."什么是友谊？友谊是心灵的桥梁。"这句话使用了设问修辞。（）

24."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"这句话使用了设问修辞。（）

25."我们不会忘记历史，不会忘记英雄。"这句话使用了设问修辞。（）

26."什么是春天？春天是万物复苏的季节。"这句话使用了设问修辞。（）

27."人生如诗，如画，如歌。"这句话使用了设问修辞。（）

28."什么是梦想？梦想是前进的动力。"这句话使用了设问修辞。（）

29."什么是设问？设问是一种修辞手法。"这句话的设问作用是引起注意。（）

30."什么是勇气？勇气是面对困难时不退缩的力量。"这句话的设问作用是引发思考。（）

四、简答题

31.分析下列设问句的作用：

"什么是设问？设问是一种修辞手法。"

32.为什么设问句常用于演讲和教学中？请结合例子说明。

33.比较设问与反问的异同，并举例说明。

34.分析下列设问句的结构特点：

"什么是友谊？友谊是心灵的桥梁。"

35.设问句在日常交流中有什么作用？请结合例子说明。

36.将下列句子改写为设问句，并说明修改后的效果：

原句：设问是一种修辞手法。

37.分析下列设问句的修辞效果：

"什么是梦想？梦想是前进的动力。"

38.设问句是否必须自问自答？请举例说明。

39.分析下列设问句的情感表达：

"什么是成功？成功是努力后的收获。"

40.设问句在文学作品中有什么作用？请举例说明。

五、改写题（4150题）

41.将下列句子改写为设问句：

原句：设问是一种修辞手法。

42.将下列句子扩展为设问句：

原句：设问是一种修辞手法。

43.将下列句子改写为设问句：

原句：友谊是心灵的桥梁。

44.将下列句子改写为设问句：

原句：梦想是前进的动力。

45.将下列句子改写为设问句：

原句：春天是万物复苏的季节。

46.将下列句子扩展为设问句：

原句：春天是万物复苏的季节。

47.将下列句子改写为设问句：

原句：勇气是面对困难时不退缩的力量。

48.将下列句子扩展为设问句：

原句：勇气是面对困难时不退缩的力量。

49.将下列句子改写为设问句：

原句：成功是努力后的收获。

50.将下列句子扩展为设问句：

原句：成功是努力后的收获。

答案解析

一、选择题答案

1.C（自问自答，符合设问定义）

2.A（引起注意，引发思考）

3.B（反问，非设问）

4.A（自问自答，符合设问结构）

5.A（设问效果明显）

6.B（设问与比喻结合）

7.B（反问，非设问）

8.A（改写为设问句）

9.B（设问与比喻结合）

10.A（设问结构最明显）

二、填空题答案

11.设问是一种修辞手法。

12.什么是友谊？友谊是心灵的桥梁。

13.什么是设问？设问是一种修辞手法。

14.春天是万物复苏的季节。

15.什么是设问？设问是一种修辞手法。

16.梦想是前进的动力。

17.什么是设问？设问是一种修辞手法。

18.知识是人类进步的阶梯。

19.什么是勇气？勇气是面对困难时不退缩的力量。

20.成功是努力后的收获。

三、判断题答案

21.√（设问明显）

22.×（反问，非设问）

23.√（设问明显）

24.×（排比，非设问）

25.×（对偶，非设问）

26.√（设问明显）

27.×（排比，非设问）

28.√（设问明显）

29.√（引起注意）

30.√（引发思考）

四、简答题答案

31.作用：通过自问自答，引起注意，引发思考。

32.原因：设问句能吸引听众或读者的注意力。例如："什么是设问？设问是一种修辞手法。"

33.异同：设问是自问自答，反问是无疑而问。例如：

设问：什么是设问？设问是一种修辞手法。

反问：你难道不知道这是错误的吗？

34.结构特点：设问由问题和答案组成，答案紧随问题。

35.作用：设问在日常交流中能引发思考。例如："什么是设问？设问是一种修辞手法。"

36.改写：什么是设问？设问是一种修辞手法。效果：增强表达的吸引力。

37.修辞效果：通过设问强调梦想的重要性，引发共鸣。

38.是否必须自问自答：通常需要。例如："什么是设问？设问是一种修辞手法。"

39.情感表达：通过设问表达对成功的理解和肯定。

40.作用：设问在文学作品中增强感染力。例如："什么是设问？设问是一种修辞手法。"

五、改写题答案

41.什么是设问？设问是一种修辞手法。

42.什么是设问？设问是一种修辞手法。

43.什么是友谊？友谊是心灵的桥梁。

44.什么是梦想？梦想是前进的动力。

45.什么是春天？春天是万物复苏的季节。

46.什么是春天？春天是万物复苏的季节。

47.什么是勇气？勇气是面对困难时不退缩的力量。

48.什么是勇气？勇气是面对困难时不退缩的力量。

49.什么是成功？成功是努力后的收获。

50.什么是成功？成功是努力后的收获。

希望这些题目能帮助看到这篇文章的你，系统掌握设问修辞手法的识别与运用！

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