老师这两年职业口碑的转变或许表明双减的实施确实很有成效。此前一提到老师，家长们似乎觉得老师能赚很多钱，其实这些钱大部分并非他们的日常工资，而是每逢寒暑假，甚至每天晚上下课之后，老师有时间去校外赚外快，开办补习班，一个人哪怕收100元，那10个学生一节课就是1000元了。

更何况那时如果不去老师的补习班，学生还会在课堂上遭到区别对待。然而，自从在职中小学教师有偿补课成为违法行为后，这种情况就少多了。但此时，有的同行却发现了一件性质相同但待遇完全不同的事。

很多有编制的工作，其收入构成比较奇特。单看基础工资，会让人觉得这份铁饭碗没什么好的，比如一些大学生辛苦考个编制，基础工资只有2500，被人嘲笑没眼光。然而看到每月下发的工资单上写着各种补贴，公积金可观。

日常通勤有车补，吃饭有餐补，甚至过年还有年终奖，让人瞬间心生嫉妒。老师这份工作也是这样，虽有各种日常补贴，但补课曾对老师来说是一份颇为诱人的额外收入。不过，一位来自上海的网友很纳闷，他发现一个现象。

普通教师想利用双休日的个人时间给校外学生辅导，看似没问题，却被再三禁止，甚至严重到老师会违法的程度。但转念一想，如果身份不是在职老师，而是专家、教研员，那么在工作时间去各区各校开展讲座是被允许的。

而且每次讲座都有报酬，这种现象如今变得明目张胆且盛行。很多老师知晓后大开眼界，知道身为教研员外出讲座一次能拿好几千，专家在工作日举办大量培训讲座，他们赚了钱，可老师们却得调课去听。

要是这些人讲的课有用也罢，结果大部分只是内容无用，PPT几年都不换一套，还常常在周末进行，老师不得不听，要么耽误上课时间，要么影响休息时间，为何这些没有一并“减”掉呢？

或许这两年刚入职的年轻老师常会有这样的疑问，明明性质相似的事情，只是工作岗位不同，为何要再三禁止老师做某些事，似乎对老师有更为严格的要求。然而，若经历过那个老师热衷补课的时代，或许就会明白双减是必然要推行的。

因为老师的授课与教研员、专家的授课不同，老师面对的是普通学生，普通家庭若没资源，就得花钱上老师的额外补课班，既费钱又影响升学公平性，这理应被禁止。

有些老师不好好上正常的课，只因学校课时费低，反而热衷于校外补课，过于功利，从而忽视了自身作为教育者的基本担当与责任。相较之下，这些专家和教研员身份达到一定地位后，到处讲课是他们的工作之一，他们能获得报酬也是因为这些是合法的，且未耽误学生的正常教学。

不过，老师们的吐槽也有道理，就是这些教研员，如果他们的课能不那么千篇一律，比如能跟上学生的身心发展历程，像去年9月份许多学科换了新教材，但当时组织去听的一些教材培训，似乎对教学没什么实际作用，这就不合适了。

倘若他们也能与时俱进，给老师一些全新的发展建议和指导，那么老师自然也会认可他们赚这个钱是合理的。

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