今天说说九年一贯制学校

不久前举行的厦门教育工作会议介绍，今年厦门有五所九年一贯制学校竣工。当然，竣工不一定意味今年秋季会开办。

九年一贯制学校指的是小学和初中一体的学校。

《厦门日报》的消息来源说

这五所九年一贯制学校都集中在

同安区和海沧区

具体是：

南岛九年制学校

图片来源：今日海沧

位置：新阳大道北侧、庚西路东侧、外湾南二路南侧、海明路西侧。

规模：24个小学班级1080个学位、36个初中班级1800个学位。

厦门市属火炬高新实验学校

图片来源：同安发布

位置：洪塘镇新厝自然村西南侧、月龙自然村西北侧。

规模：市属公办九年一贯制学校，包括小学部48班、初中部24班，可容纳3360名学生就学。

五缘实验学校同安校区

图片来源：五缘实验学校

位置：同安新城西柯北片区，西柯街以东、滨海西大道以西、通福路以南。

规模：九年一贯制72班（小学48班、初中24班），其小学部原为厦外附小同安校区，初中部原为厦门六中同安校区（初中部）。

厦门第二外国语学校城南校区

图片来源：同安发布

位置：祥和街道霞煌路与双吉路西南角地块。

规模：为九年一贯制小学48班、初中24班。

厦门市梓阳学校

图片来源：同安教育

位置：同安区双溪片区。

规模：九年一贯制60班，其中小学36班、初中24班。

为什么现在还要建学校？

和前几年不同的是，现在提及新建学校，经常有人质疑：“现在还建学校？有人读吗？”

首先，学校建设项目，是相关部门事先预测才作出的决定。

这里有个背景：厦门小学一年级入学高峰是2023年，也就是说，六年后，初中将迎来入学洪峰，九年后，高中将迎来入学洪峰。这也是现在厦门继续建设初中和高中的原因。

那么，为什么还要建幼儿园和小学？建幼儿园是为了让更多的人读公办幼儿园，至于小学，很多人看到的是生育人口减少，但是没有看到厦门作为人口流入地的因素。

每次说到建小学和初中，都有人很着急：为什么不建设普高？这几年，厦门也建了不少普高，2023年建了“9+2”所，今年又启动9所公办普高建设。

灌南中学高中部效果图（图片来源：天下集美）

超五成初中是九年一贯制学校

回到九年一贯制话题。

市教育局的数据显示，截至2024年，厦门有48所九年一贯制学校，数量为全省最多，占全市初中校的比例超过了五成。

这里是有背景的，2021年6月，教育部、国家发改委、财政部印发了《关于深入推进义务教育薄弱环节改善和能力提升工作的意见》，提出鼓励各地建设九年一贯制学校。

从全国看，据全国教育事业发展统计公报显示，从2011年到2021年，全国九年一贯制学校从13304所增加到18233所，在初中学校中的占比从24.58%提升到34.48%。

为什么厦门时兴九年一贯制学校？

这几年，厦门市教育局也在一些场合介绍了九年一贯制学校的优势。例如：

连续性

由于学生是连续9年在同一所学校接受教育，因此具有较强的整体性、连续性，这有利于进行“一体化”的制度设计。

“减负”

一是减去了电脑派位等环节，缓解了家长焦虑。

二是缩短了学生的适应期，减轻了学生焦虑。在“小升初”之后，多数学生至少需要两个月左右的时间适应新环境，一些适应能力较弱的学生则需要一个学期。而九年一贯制教学提升了中小学衔接的适应性，学生在经历小学六年的学习后，直接升入本校七年级，熟悉的校园环境与管理模式，让其自然而然地进行角色转换。

三是减轻了学生负担，提升了教育质量。在九年一贯制学校，小学与初中自然过渡，“小升初”过程被淡化，学生卸下了升学考试负担，学校有机会跳出“唯分数论”的羁绊。

2019年，厦门市教育局制定九年一贯制学校“五四”分段管理改革方案，并在全市20所学校开始试点。在“五四”分段管理模式下，初中由原来的三年延长至四年，从而拓宽了初中教育的时间和空间，有效克服了初小衔接不足、学生学业负担过重等弊端。

当然，也有人认为，这种“五四制”是提前“卷”，但不可否认的是，“五四制”是有科学道理的：现在六年级的小学生足够成熟不想再当小学生，此外，六年级为了毕业考反反复复地复习，太浪费时间了。