我是八十年代中后期上的小学，那时，教小学的老师是民办老师。

九零年，开始上初中，学校的老师是清一色的中师生，很少有专科毕业的老师。

到了高中时候，任教的老师又从中师生变成了师范专科生，正宗师范本科毕业的老师寥寥无几。

而当时的大学老师，特别是大专学校的老师，本科毕业留校当老师的也很多，全日制研究生毕业的真正不多。

后面这些年，特别是1998年以后，随着大学的扩招，不仅大学生人数成倍增长，就连研究生招生规模也逐步扩大，每年毕业的硕士和博士研究生人数也不少。

记得十年前，我一个朋友，已经在政府机关工作了好几年，因为感觉自己不适合机关工作，于是发奋努力，最终考取了某中下游985高校的研究生，师从学校一个学院的院长。

朋友在硕士研究生即将毕业时，他师从的导师从学院的院长提拔成了这所985高校的副校长。

在导师副校长的要求下，朋友继续跟随副校长导师读完了博士研究生。

朋友在读博士研究生期间，独自在国家级期刊中发表了多篇论文，很受副校长重视，博士研究生毕业时，副校长一直在想办法让朋友留校。

其实朋友的这个副校长导师，在学校里非常有影响力，不过，在朋友留校这件事情上，他却无能为力，因为就从朋友毕业当年开始，本校的博士毕业生几乎都不留校，引进的全是有留洋经历的洋博士，结果最终朋友只好去了一所本科院校任教。

朋友去这所普通本科院校之前，原以为自己是985高校毕业的博士，在学校新引进的老师中，应该是新引进老师中的佼佼者，结果到校之后才发现，自己很普通，因为引进的老师中不乏某些知名985高校毕业的博士，甚至还有几个世界排名靠前大学毕业的洋博士。

从朋友的经历来看，十年前，一般的高校新进人员学历基本都是博士，且大多数还要求985或者211毕业的博士，普通学校的博士求职时还只能往下一个档次，目光定位在二本院校或者职业院校。

而十年前，我们市里的中学，新入编的老师大多数都是本科生，其中教育部直属师范大学毕业的，从事高中教育，普通师范学校毕业的，从事初中教育，当时中学里硕士毕业的凤毛麟角。

其实按照十年前的这个逻辑，高校起点是博士研究生，那么相应中学的起点就应该硕士研究生，依此类推，小学教育就应该以本科为主，这才是符合教育规律的。

因此，从某种角度来讲，现在推行硕士研究生到中学，本科生教小学并不算超前，反而在时间上还有些滞后，大家觉得有道理不？