文/兰妈谈育儿

清晨一早的街道上，有一个女孩和妈妈着急忙慌地出门

可刚走到半路时女孩似乎想起了什么，她对旁边的妈妈说：“我小黄帽忘记拿了”

妈妈一听，当时就无语了，对她女儿说：“那是你的事，你记住了，书包记不记得背，小黄帽记不记得拿，这些都是你自己的事，忘记了，那就自己看着办吧”

本来就略显焦躁的女孩，一听这话，顿时就走不动路了，拉着妈妈的胳膊也变得沉重起来

特别是妈妈感受到走路费劲后，又开始批评说：“你想干嘛？还走不走了？”

女孩快要急哭了，带着恳求的声音再次对妈妈说：“我想回去拿小黄帽”，妈妈接着告诉她：“你现在都快迟到了，要是再回去拿小黄帽的话，你到学校还吃不吃饭，上不上学了啊”

没办法，女孩只好跟着妈妈继续走，可学校有“不戴小黄帽，不系红领巾就扣分”的规则，女孩刚到学校就被高年级姐姐拦下，她也急得嚎啕大哭起来

本以为，妈妈对这件事会表示理解、和包容，可没想到，等到人群散开后，她却跟另一个家长抱怨说：

“动不动就哭，不就是小黄帽忘记拿了吗？有什么好哭的，真是太脆弱了，就这样遇到一点小事就哭的孩子，到了学校老师也不会喜欢”

而另一个家长则回应说：“别着急，孩子就是还没有开窍，等开窍就好了”

听到这里，我突然想到一个关于“养男孩一旦开窍就是黑马”的育儿话题，其突出的主题就是激发孩子的成长潜力，让他们从此走向开挂人生

事实上，男孩需要开窍，女孩也是一样

当你觉得孩子不如期待那样成长时就要及时改变思路：每个孩子都有自己的成长特征，尊重并激发孩子的潜力，才是开窍的关键

01

不要试图改变孩子

要允许他们自己做自己

之前听过这样一句话，觉得很有感悟

原话是这样说的：

一位家长想要把自己的孩子教育好，那首先就要放弃“成为别人家孩子”的幻想，还要认清“孩子开窍是早晚的事”这个现实，当你真正能了解、欣赏、并且支持孩子时，他们才会在变好的路上越来越强大

龟兔赛跑这个故事，相信大家都不陌生了

记得女儿读一年级的时候，学校专门组织的课外活动中就有“龟兔赛跑”这个节目

在节目没有开始前，大部分学生都觉得“乌龟太慢了，肯定跑不过兔子”，他们也纷纷把赢的那一票投给小白兔

可结果呢，比赛刚开始的时候兔子一蹦一跳，眼看着快要接近终点时却掉头跑向最爱的胡萝卜，不管旁边的学生如何加油打气始终都掀不起波澜

而乌龟呢，虽然缓慢、但一直在坚持向前爬行，对周围的诱惑充耳不闻，特别是看到兔子掉头被胡萝卜吸引后则爬行得更卖力

最后的结果，也是扛住诱惑的乌龟完美胜赛，更给在场的学生们深深地上了一课，同时也让大家都明白“坚持就是胜利”的道理

其实，我们想要孩子开窍也是一样的道理

每个孩子都有属于他们自己的潜力，激发潜力最简单的方法就是让孩子参与、体验、和总结

也可以说，不管是学习也好、还是日常生活中的技能提升，我们家长要做的，就是不要试图去改变孩子，坚持并允许他们自己做自己

哪怕这个过程是错误的，也要让孩子亲身经历一番，特别是那些性格倔犟、不肯接受别人建议的孩子，往往经历过切身体会后才能唤醒他们举一反三的思考潜力

02

不要在意别人眼光

孩子在你眼里有光就行

经常听到很多家长羡慕“别人家的孩子如何如何优秀”，这样的思路无疑是把孩子往外推，肯定也不利于孩子的潜力发挥、成长水平提升

事实上，家长对比“别人家孩子”带来的后果很严重

开家长会时，外出学习的数学老师讲了培训导师分享的一个例子

有一个男孩，是一个特别调皮的男生

家里的墙涂花了，地上的地板翘起，就连家里最后一个幸存的衣柜门，也在读小学六年级的时候被撞歪了

学习方面更是能敷衍就敷衍，能偷懒就偷懒

所以，在劣迹斑斑的情况下，爸爸就试图拿班上的女班长说事，不停地在儿子耳边灌输女班长有多么厉害、多么优秀

男孩呢，为了证明自己比女班长强，就拼了命地努力、改变自己，他唯一的信念就是：“我一定要摆脱女班长”

而“女班长”这三个字，也像是梦魇一样躲不及、推不开，好不容易等到中学毕业，他甚至还开心地庆祝自己终于摆脱女班长了

可没想到，高中开学后老师所选的班长，依然是个女生，那种对“女班长”的恐惧瞬间袭来，整个人也像一个泄了气的气球一样，完全没有行走的动力与活力

回到家后，妈妈问他“为什么那么没精神，感觉一点阳刚之气都没有”

男孩则弱弱地反问说：“妈妈，我真的那么差劲吗？初中的女班长还没有完全超越，现在又来个女班长，我感觉自己都快要魔怔了，再也不想去学校读书了”

这是什么？这就是所谓的有一种伤害叫做“别人家孩子”

小女儿读一年级以来，一直对学习保持不错的兴趣，可就在小长假结束后，老师突然布置一项读熟拼音的作业，并要求签字

当天晚上，女儿读到深夜，依然不熟，甚至都是蒙圈的状态，为了交作业，我无奈签下了家长名字

没想到，第二天就被老师“教训”了，

老师上来也是质疑：“孩子回去读拼音了吗”，然后又是下达命令说“今天班上已经有好几个同学拼音熟读过关了，明天必须要会读熟读会”

讲真的，当时对老师的讲话口吻还是有些介怀的，回家后对女儿的态度也极度焦躁，只要遇到不会读、读不熟的地方，都张嘴批评打击

可再看看她总是悄悄拿点读笔扫描跟读，也不愿意找我这个妈妈教读的一幕，我更加确信“不同孩子、不同看待”的道理

于是，当她读对拼音时我会表扬：“真棒，比上一次读得更好、音更准了”，当她不会读时我也会鼓励说：“别着急，张大嘴巴试着慢慢拼读出来”…

这是什么，这就是激发孩子爱好、好学、和积极学的潜力

不管什么时候、又或者别人家孩子考了多少成绩，我们始终都要坚信：孩子不是不会、也不是不如别人，而是他们没有掌握、和发挥潜力

这种来自内心的认可和等待，会让我们成为一个有光的父母，也会让孩子成为一个积极向上、奋发图强的好学生

03

不要给孩子人生设限

鼓励孩子勇敢踏出第一步

“你行不行啊，不行我走了”

“你到底想干什么？蹲在滑梯口干什么，不敢滑了就让开通道啊，你看看旁边的小朋友一个接着一个滑，哪像你那么胆小”

“你这人性格怎么那么拧巴，下次再也不带你出来玩了”

…

这是发生在游乐场的一件事，一个妈妈正站在滑梯底下、朝着上方滑梯口的女儿大吼

由于游乐场是以冒险形式为主题，滑梯也比普通滑梯更高、更刺激，还有一个特别有趣的名字，叫作“尖叫滑梯”

很明显，女孩有些害怕，但又特别想玩，坐在滑梯口已经来来回回尝试了几十遍

大概是妈妈也看不下去了吧，就教训女孩让出通道给其他小朋友玩，没想到这个女孩又菜又爱玩，性格还特别倔犟，妈妈越说她、她就越坐在原地不动，存心要跟妈妈反着干

于是，前前后后也大概僵持了一、二十分钟

最后，还是妈妈脱了鞋从攀岩通道爬到滑梯口，直至坐到她女儿的位置往下看才缓缓闭嘴

原来，所谓“尖叫滑梯”果真是名不虚传，超陡的坡度、再配上超长的缓冲长梯，让小朋友们缓缓而下时都发出害怕的尖叫声

意识到“尖叫滑梯”真的“尖叫”后，妈妈才改变讲话口吻，一个劲儿地鼓励女儿说：“不要怕，大胆地往下滑，妈妈在底下接着你”

可每次都是当女孩真正鼓足勇气尝试时又被恐惧打败，直接胆怯地退缩说“不要，我还是不敢，除非你陪我一起玩一次”

没办法了，妈妈只好克服恐惧跟着女儿一起滑下去

而体会到尖叫滑梯的刺激、也克服内心恐惧的女孩，接下来直接玩嗨了，一次又一次、一轮又一轮玩得不亦乐乎

从这一点就可以看得出，每个人遇到有难度的挑战、和未知危险，都会表现出恐惧担忧，但只要尝试并克服了，那一旦开窍就是一匹黑马

想要激发孩子的潜力也是如此

不管在什么时间、什么地点、又或者遇上了什么事情，我们家长要做的，就是不要给孩子的人生设限

特别是当他们遇到困难时，鼓励他们勇敢地踏出第一步，孩子将会因此收获无限

04

停止对孩子精神内耗

想好的事就鼓励大胆去做

之前，遇到过这样一个例子

有一个女孩，性格胆小懦弱、但她勤奋好学，只要是学习上的事情都会用心对待

可不知道从什么时候开始，女孩身上的积极阳光正在一点点地退散

真正发现问题所在的一次，是女孩被老师推荐朗诵活动上当台演讲

那一次，女孩回家开心地告诉妈妈：

“妈妈，妈妈，班主任说我的声音很好听，她让我参加学校的朗诵活动，你说我那天穿什么衣服啊”

妈妈一听，直接批评说：

“你行吗？看你那胆小的样子，怕是上台紧张得连词都不会读了”

“老师既然推荐你了，那你就好好表现，可别让大家失望了”

“还有啊，朗诵就要一门心思操心朗诵，你操心当天穿什么衣服干嘛，你是打算上台去比美吗？真是没出息”

接二连三的批评，很明显让女孩倍感委屈，低着头沉默不语、也没有再说什么

可没想到，到了第二天，女孩直接找到老师请求取消她的朗诵资格

妈妈得知这件事后，更是气得不行，大骂女孩“没出息”、“摆在眼前的机会不知道珍惜”

可事实上，女孩哪里是没出息、也不是摆在眼前的机会不懂得珍惜，她只不过是害怕自己会让老师失望，也害怕自己无法胜任朗诵这件事

面对妈妈声斯歇底的质问时，女孩也愤怒地说出真相，她一边委屈地吐露渴望被妈妈理解的心声，一边又嚎啕大哭地质疑自己“我为什么那么差，我是全班最差的人”

这是玻璃心、脆弱吗？并不是

每个孩子遇到挫折时都有不同的承受能力，一旦超过承受范围自然会崩溃、焦躁、甚至变得无理取闹

可这些都是孩子释放的求救信号，他们渴望被理解，也希望被自己的爸爸妈妈看到优点，而不是拿缺点不停地打击、埋冤

所以，停止对孩子抱怨的精神内耗，则是我们要关注的第四要点，也是激发孩子自信潜能最直接有效的方法

我们家长平时要做的就是支持和鼓励，特别是当孩子做事情犹豫不决、信心不足时，就要对孩子鼓励说：“只要是你考虑好的事情，就大胆去做吧，哪怕失败了也不要紧，总结经验再次尝试就会有不一样的结果”

05

最好能做到换位思考

可以不认同、但一定要尊重

曾经，听一个朋友交心而谈

她说：

“你永远不可能真正了解一个人，除非你穿着他的鞋子走来走去，站在他的角度思考问题，可真当你走过他走过的路时，你连路过都会觉得难过，有时候，你所看到的并非真相，你了解的，不过是浮在水面上的冰山一角”

事实上，人与人之间之所以无法和平相处、彼此欣赏，主要的问题是缺少了换位思考

正如，你走在街上是行人时讨厌车，开车时你是司机讨厌行人，打工时你讨厌老板太吝啬抠门，可当你当老板后又觉得员工没责任心、太不让人省心了…

成年人的社交如此，教育孩子也不例外

有一个从小关系不错的玩伴，在谈及和父母之间的关系怎么样时，她跟我讲了儿时的一件旧事

小的时候家庭条件不好，谁家有盖房子的，那就有小孩子去搬砖、运沙子赚取零花钱的

兰妈和朋友也不例外，每次都是疲惫夹杂着快乐，特别是看着手里赚取的零花钱时别提有多激动，有时候还直接捂在怀里小心翼翼地保存着，遇到喜欢的东西还不舍得买

但有一次，朋友她看上了一个漂亮的笔记本，就把几块几块存下来的钱拿去买了心爱的本子，然后还兴高采烈地拿去给她妈妈看

在当时那个年代，父母一辈的思想就是“买笔记本干嘛，又不能当饭吃”

然而，事实却恰恰相反，朋友妈妈非但没有批评乱花钱，反而站在欣赏的角度说：“真的耶，这个本子好精致、好漂亮哦，可是你买这个笔记本打算干什么呢”

朋友想了想，然后回答说：“当然是写日记了，我要把我每天的快乐都记录在册”

刚开始的时候新鲜，她对写日记的积极性别提有多好，每天放学后的第一件事就是写日记

可新鲜劲儿过去后，曾经精致的日记本早已沾满了灰尘

面对曾经喜好珍藏的东西、如今却随手一扔的行为，朋友那聪明的妈妈也没有批评，而是略微尊重的口吻说：“宝贝，你之前那么珍爱的笔记本呢，可别让它沾灰尘了哦，要不然就不精致好看了”

其实，朋友妈妈是知道笔记本随便丢在一边的事情，只不过是故意装傻充愣地那么说，一方面是尊重，另一方面也是举一反三，利用朋友之前对笔记本的喜爱程度来唤醒行为上的共鸣

当然了，我们激发孩子开挂人生的潜能也是一样的

特别是孩子在某些方面表现得不是那么优秀时，千万不要随便去打击、批评、甚至拿过去的缺点不停翻旧账

因为这种负面能量传递非但没有帮助，反而会加速孩子的叛逆、和摆烂速度

但如果我们换一种理解方式，多站在孩子的角度去思考问题，也多问问孩子：“你需要什么”、“可以告诉我你的想法和计划吗”

再随着对孩子的深度了解，我们看待事物本身就更容易和孩子同频，也将会自然而然减少很多不必要争辩和麻烦

那么，关于如何激发孩子潜力这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！