今天早上刷到了这一则令人痛心的新闻：“驻马店市确山县石滚河中学英语老师李艳因担心本周六的中一职称答辩不通过从26楼跳了下去，终年33岁，留下了两个未成年的孩子，一个六岁，一个才两岁。 ”

"才33岁，俩孩子，一个6岁，一个才2岁……"手机屏幕上的新闻，看得我心里堵得慌。驻马店那位英语老师李艳，就因为担心评不上中一职称，从26楼一跃而下。

评职称，说白了不就是为了每个月多几百块钱吗？为了这点钱，搭上自己性命，这值得吗？！孩子怎么办？才几岁啊，正是需要妈妈的时候，以后的日子可怎么过？

想想真是难受，现在很多老师，都把评职称看得比天大。为了凑课时，为了发论文，整天把自己搞得神经兮兮的。可是，生活不仅仅只有工作啊！孩子需要你，家人需要你，你更要好好爱惜自己！

说句不好听的，当老师，一个月就那么点工资，就算评上职称，又能多多少？与其整天焦虑，还不如想想怎么多陪陪孩子，多照顾照顾家里。实在不行，换个工作也行啊！

生命只有一次，千万别做傻事！

对未来还没有发生的事件充满恐惧和害怕，这是严重的焦虑抑郁症状，所以说教育部门应当重视中小学教师的心理健康问题。当前中小学教师因为教学成绩，压力很大，有时候一颗稻草就会引发严重事故

因为职称和工资挂钩，所以评职称是中小学教师的一块心病。建议职称随着时间的推移自动上调。

教师职称晋升，条条框框越来越多，参评教师不停的被折腾，虽然有的教师连续多年参评，可每年的标准都在变，计划总是难以赶上变化。之前主要做材料，看业绩，现在出来送审论文，还要有发表论文；除了校内外有公开课证明材料，还要现场备考，现场无生课堂上课；除了论文，还要有课题，而且最好是领题人或主要成员；高中教师还要有研究生学历；班主任工作年限要求，论文查重等等，做的材料最好印刷厂印刷，这样材料可以加分。

至于学生满意率，家长满意率，教师满意率等等自是少不了的。至于很多教师最引以为傲的考试成绩，基本不起任何作用。对于一些一门心思授课教书育人的传统教师，晋升职称基本就没有什么机会。

网友们都说咱不评它不就行了，何必搭上一条命。置身事外的的确想不通，但置身教育行业的都深有体会，上面只给你发了个目录和简单的说明，怎么做千人千样，材料很多，闹得你心神不宁，烦躁的厉害，吃不香睡不甜，一下把生活打乱了，有好些人都憔悴的很，那种焦虑茫然的感觉非常伤人。不评吧，受同样的罪一个月初级跟中级能差几百块钱，炉火费公积金医药费啥都差不少。几百块钱对有钱人没感觉，对普通人来说一家人生活费就解决了。这个诱惑力挺大，好不容易有指标了，放弃确实不甘心。

可是上了这条船才知道其中滋味。咱都不知道要这些所谓的材料有啥用，管人事的领导，看看就行了，他们说行就行，完后自己又把那些材料拿回家了。关键是几乎没有人因为材料让刷下来的，验一次这不对那不行，改的改添的添，就过了。所有这些材料都人为设的难，跟唐僧取经九九八十一难一样。

有必要吗？领导认为有，其它人都觉得没有用。你不是班主任，可以编个，学校盖章就是了。然后二年的计划总结，家访记录，班会记录，班主任手册，网上下的，互相抄的，闹的天昏地暗。指导青年教师的计划总结协议指导记录听课记录，这些大部分人没有，也得抄。反正各种的抄，各种的编，因为在一线上班的，平时做工作哪有时间留痕，比如家访，做了有哪个记录了？比如每年带多少学生，心神俱疲，那有时间记那呀？

有人说，如果没有职称，老师们就会出现消极怠工，像吃大锅饭一样混日子！那以前没有职称，老师们在混日子吗？国外其他国家没有职称，那些老师也在混日子吗？

职称已然成为教育的毒瘤！教师苦职称久矣！当前，至少有一半的教育腐败源自职称评聘！职称导致老师们以评职称，涨工资为工作重心，早已脱离教育教学实际！都知道有问题，可就是改不了！

不得不说，评个中级职称，就担心的跳楼，这样的心病其实晋过职称的都有，希望有关部门能好好反思一下，别再把职称评审搞成“夺命游戏”了，也希望所有老师都能放平心态，别给自己太大压力，健健康康、快快乐乐才是最重要的！