在当今社会，教育被赋予了极高的期望和重要性。然而，一种普遍存在的 “唯成绩论英雄” 式教育模式却引发了广泛的争议。这种教育方式不仅是对教育本质的误解，更是对下一代最狠的残害方法之一。
一、唯成绩论英雄式教育的表现唯成绩论英雄式教育最明显的表现就是将学生的成绩作为衡量其能力和价值的唯一标准。在这种教育模式下，学校、家长和社会过度关注学生的考试分数，以成绩的高低来评判学生的优劣。
学校方面，往往以学生的考试成绩来评价教师的教学质量和学校的办学水平。这导致教师在教学过程中过分注重知识的传授和应试技巧的训练，而忽视了学生的全面发展。为了提高学生的成绩，学校可能会增加考试的频率、加大作业的量，给学生带来沉重的学习压力。
家长方面，很多家长把孩子的成绩视为自己的面子和希望，对孩子的成绩要求极高。他们为孩子报各种辅导班、培训班，希望孩子在考试中取得优异的成绩。一旦孩子的成绩不理想，家长就会表现出失望、焦虑甚至愤怒，给孩子带来巨大的心理压力。
社会方面，用人单位在招聘时往往优先考虑毕业院校和学历，对成绩优秀的毕业生青睐有加。这种社会导向进一步强化了唯成绩论英雄的教育观念。
二、对教育本质的误解教育的本质是培养人的全面发展，包括知识、技能、品德、情感、创造力等多个方面。唯成绩论英雄式教育却将教育简化为知识的灌输和考试技能的训练，严重偏离了教育的本质。
首先，这种教育方式忽视了学生的个性差异。每个学生都有自己独特的兴趣、爱好、特长和学习方式。唯成绩论英雄式教育用统一的标准来衡量所有学生，压抑了学生的个性发展，使很多有特殊才能的学生无法得到充分的培养和发挥。
其次，它忽视了学生的品德教育。品德是一个人立足社会的根本，然而在唯成绩论英雄的教育模式下，品德教育往往被忽视。学生只注重学习成绩，而缺乏对他人的关爱、责任感和社会公德意识。
再者，这种教育方式不利于培养学生的创造力。为了追求高成绩，学生往往死记硬背书本知识，缺乏独立思考和创新的能力。长期以往，学生的创造力被扼杀，难以适应未来社会的发展需求。
三、对下一代的严重危害唯成绩论英雄式教育对下一代的危害是多方面的、深远的。
心理压力过大学生在这种教育模式下，面临着巨大的学习压力和心理负担。他们害怕考试失败，担心让家长和老师失望。长期处于这种高度紧张的状态下，容易出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题，甚至可能导致心理疾病的发生。缺乏学习兴趣当学习变成了一种为了取得好成绩而进行的机械性活动时，学生很容易失去对学习的兴趣。他们不再主动探索知识，而是被动地接受灌输。这种缺乏学习兴趣的状态会影响学生的终身学习能力和发展潜力。综合素质低下唯成绩论英雄式教育只注重学生的学术成绩，而忽视了学生的体育、艺术、社会实践等方面的发展。这使得学生的综合素质低下，缺乏团队合作精神、沟通能力、创新能力和解决实际问题的能力。价值观扭曲在唯成绩论英雄的环境中，学生容易形成错误的价值观。他们认为只有成绩好才是成功的标志，而忽视了品德、人格、情感等方面的重要性。这种价值观的扭曲可能会导致学生在未来的人生道路上迷失方向。
四、改变唯成绩论英雄式教育的途径为了避免唯成绩论英雄式教育对下一代的残害，我们需要采取一系列措施来改变这种教育模式。转变教育观念学校、家长和社会都应该树立正确的教育观念，认识到教育的目的是培养全面发展的人，而不是只追求成绩。要尊重学生的个性差异，注重学生的品德教育和综合素质的培养。改革评价体系建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学术成绩，还要考察学生的品德、能力、特长等方面。通过多种评价方式，全面、客观地评价学生的发展水平。减轻学生负担减少考试的频率和作业的量，给学生更多的时间和空间去发展自己的兴趣爱好和特长。同时，要加强心理健康教育，帮助学生缓解学习压力，保持良好的心态。加强素质教育学校要加强体育、艺术、社会实践等方面的教育，培养学生的综合素质。通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
总之，唯成绩论英雄式教育是对教育的误解，也是残害下一代最狠的方法之一。我们必须认识到这种教育模式的危害，积极采取措施加以改变，为下一代创造一个更加健康、全面的教育环境。只有这样，我们才能培养出具有创新精神、实践能力和社会责任感的高素质人才，为国家的发展和民族的复兴做出贡献。
不是成绩分数的事儿，是排名。排名的唯一作用就是限流，限流的唯一理由就是资源不足，而资源不足，除自然资源外，凡是由劳动创造出来的资源，之所以不足，无非是调控问题，要么是人力调控失衡，要么是资源分配不公。
⭕️科学/哲学追求确定性(真理/知道)是生存的必须，有现象复杂性。自然绝对诚实/决定论/宿命论，但意识作用于人体(物质)对宿命有广泛扰动。🍎苏格拉底说，万变中寻求不变的真理/本质(物质不灭，能量守恒，1+1=2等)。花瓣飘零不是动量不确定，是大量动量作用观测不足的观测不确定。解释自然“不确定性”“对称或然性”想干啥？❌为不知道找原因吗？？没有确定性(不知道)如何利用自然？？空间连续可入，位置和速度精度无限。光粒子电荷质量大小(能量)不连续，不是运动不连续。大量粒子分布有观测不确定，不是单粒子运动不确定。❌不确定性原理是假说搞骗！同与不同的确定性是科学观测认知的根本，“波粒二象性”祸害了这个人类认知的核心根基！！🍎绝对真理客观存在，人类诞生前月亮不运动吗？引力有没有？不言自明！🍎仰望星空信任自然的地心说需要认知进化，能否定绝对真理吗？地心说依据的不变现象变了吗？没有！号称相对真理是悖论斯坦_蔑视自然_欺师灭祖_的鬼把戏。瞎搞虚幻不确定，量子鬼学，好吗？❌科学追求确定性真理是生存智慧，悖论斯坦追求把不同弄成相同(统一场)？这不是癫狂是什么？
❌无穷连环骗：：攻击万有引力普遍规律的超距作用，然后自己偷偷搞纠缠特殊规律的超距作用。号称自己更科学，然后说世界是虚幻。这不是灵魂肮脏是什么？？？ ❌❌最强大可怕的骗：：：利用信任和权力搞骗，他们坐在令人敬仰的科学殿堂里，趾高气扬地，搞那些永远不会露馅的伪科学！！！然后教育更多的人“大胆假设细心求证”用搞骗的方法去思考！！！❌❌骗人和被骗当然就是思想实验。
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❌证实/证明理论是骗术：：：需要证明的真理/理论是骗，号称证明真理/理论也是骗！！！真理理论作为预测未来的全称命题(全时空)，证伪当然有效，证明/证实当然无效。号称证明XX论和万有引力定律，一天证明100次也没用。实验只能证明具体现象真。 认知自然/想知道能不能趟过一条河？只能依靠观测归纳，搞假说有什么用呢？所有自然规律都是对过去的归纳，未来是不变的，不变的原因是不知道！真理不证自明无法证明，只能信任自然！——“相对真理”也是骗术，真理是客观存在的绝对真理，人类诞生之前月亮不运动吗？？引力有没有？？都是显而易见！仰望星空信任自然的地心说需要认知进化，能否定绝对真理？？地心说依据的现象变了吗？没有！号称相对真理是悖论斯坦_蔑视自然_欺师灭祖_搞骗的伎俩。❌❌大胆假设，细心求证，都是骗术，是悖论斯坦发家(科学家)的“两头骗”！用假设猜想后脑勺肯定没用，搞1000年的鬼故事(假说)也真不了，牛顿自然哲学反对任何创造假说！！！无人机，潜水艇，轮子，核弹的发明创造都是由公理和观测经验大胆演绎的结果/现象，与自然复杂现象一样，真理不变现象无穷多。苏格拉底说，万变中寻求不变的真理。
❌❌悖论斯坦//悖论潘多拉，背叛数学由公理演绎证明特称命题的传统，号称证明全称命题公设公理。以光速不变假说祸害相对速度公理，数学冒充物理，祸害绝对时空，祸害能量质量引力等物理基本概念和认知方法，以二象性祸害自然科学认知的核心根基/同与不同的确定性。瞎编自然因果(律)，将解释现象当真理，以创造假说冒充祸害公设形而上学。后谎言掩盖解释前谎言搞了一辈子，祸害数学，祸害物理，祸害哲学，祸害绝对真理，终身搞骗，祸害极大极深极广。100多年了，还在鼓吹骗子/一个恶贯灵魂的彻底的人类公敌！！居然成了一门生意？？………狗屎都有用，欺骗有啥用？观测归纳认知自然，从来如此，只能如此。迷信跪拜蔑视自然&欺师灭祖的悖论斯坦，瞎搞科幻假说，人类将无法逃脱第六次地球生物大灭绝。———假说科幻骗子招摇过市，“科学家”比赛鼓吹神话悖论斯坦骗子以抬高自己，科学还有希望吗？？？
实践是真理的真正来源，不是真理检验标准！！