在中国历史上，三国时期被视为一个充满英雄豪杰的时代。在这个动荡的时期里，许多人选择了不同的道路，以追求自己的理想和抱负。其中，有两种主要的生活方式凸显出来，一种是追求功名和权力的“浮华”，另一种是追求修身养性和学问的“学道”。通过对这两种生活方式的对比，我们可以看到不同人物在三国时期的追求和价值观。

首先，我们来看“浮华”这一生活方式。在三国时期，许多人为了争夺权力和地位，采取了各种手段来追求功名。他们追求名利，不择手段，往往以权谋私，以达到自己的目的。其中最具代表性的人物之一是曹操，他是魏国的奠基人。曹操以其出色的才智和政治手腕，成为了当时最有权势的人物之一。他注重政治和军事实力的发展，通过战争和政治手段来扩张自己的势力范围。曹操在政治上展现了他的智慧和权谋，但也被批评为“浮华”之徒，因为他追求功名和地位，而忽视了人文关怀和社会公正。

相对于“浮华”，“学道”强调修身养性和学问的追求。在三国时期，一些人选择了远离权力争斗，专心致志于学术和道德修养。其中最具代表性的人物之一是蜀国的丞相诸葛亮。诸葛亮是一个卓越的政治家和军事家，但他更以其深厚的学识和高尚的品德而著称。他注重道德修养和治国理政的道义，提倡以仁爱和忠诚来统治国家。诸葛亮追求的不仅仅是个人的功名，更是追求社会的和谐与进步。他提出的“平定天下，安定百姓”理念，体现了他追求公平正义和人民幸福的远大目标。

在三国时期，“浮华”和“学道”两种生活方式的对比不仅仅体现在个人追求上，也反映了整个社会的价值观和社会氛围。在当时的社会中，“浮华”往往被视为追逐权力和财富的一种表现，强调外在的虚荣和表面的成就。这种追求往往伴随着权谋和权力斗争，强调个人的利益和私欲。相比之下，“学道”则强调内在的修养和学问的追求，注重个人的道德和人文素养。它强调以道德为基础的统治，追求社会的和谐与进步。

然而，需要指出的是，在三国时期的历史背景下，这两种生活方式并非是截然对立的。事实上，许多人物在追求权力和地位的同时，也不乏对学问和道德的关注。他们努力平衡个人的追求与社会的需要，通过权谋和才智来达到自己的目标，同时也关注社会公正和人民福祉。因此，我们不能简单地将人物划分为“浮华”或“学道”，而是要综合考量他们的思想和行动。

总的来说，三国时期的“学与仕”可以被看作是两种不同生活方式的对比。在这一时期，一些人追求权力和地位，以功名和权谋为重，被视为“浮华”之徒；而另一些人注重修身养性和学问的追求，强调道德和人文素养，被视为“学道”之士。然而，在实际的历史过程中，这两种生活方式并非是完全对立的，许多人物在追求权力的同时也关注学问和道德。因此，我们应该以更加综合和全面的视角来理解三国时期人物的追求和行为。