观看这部印度影片时，最令人感触深刻的，是其中的一句对白：“没有差劲的学生，只有差劲的教师。”这句话是这部影片的主人公纳娜曾经说出的。当时，应聘被好几次拒绝之后，她最终被母校录用，成为一名老师，负责9F班，这个班级里是群穷困潦倒的学生，麻烦不断，非常难管。至于女主角，她从小就得了一种病，动不动就会打喷嚏，还会发出奇怪的声音。

一个有疾病的教师，带着一群被别人当作"异类"的孩子，怎样在所有人的鄙夷中，还能够昂首挺胸，怎样在一片自以为是的放纵中挺直腰杆，想要完成这些任务，看起来都像是天方夜谭。我是发自内心的佩服女主角，她是个敢于承担责任的人，义无反顾的担任这个班的教师，她也是敢于面对校方的各种质疑的人。女主角的表现，丝毫不逊色于任何一个男人。这部影片最让人担心的地方，就是主角的病情。

它是一种难以治愈的慢性疾病，病人会出现多种不受控制的肌肉抽搐及嗓音痉挛，当压力过大时，病情会加剧。女主角在小时就经常被嘲笑，现在更是经常被人怀疑自己配不配当老师，这让她在找工作的时候，遇到了很多困难。但是纳娜之所以敢这么做，是因为她还小的时候，在一次学校会议上，她被请到了讲台上，并向她许诺会把她当成普通孩子一样去对待。院长的公正和仁慈，让小纳娜的人生轨迹发生了变化，也让她下定决心，将来一定要成为一位优秀的教师，以此来回报自己曾经所承受的感情。

因此，片中纳娜和F9班的相遇，并不是一个很大的考验，倒不如说是一次很好的缘分。也许在这里，没有人会比女主角更有耐心，也更专注于孩子们。当然，这个班级里的14名学生，每个人都有自己的问题，并不是女主角的病情那么简单明了。她绞尽脑汁想的是，怎么才能让学生的优点发挥出最大的作用，规避掉缺点，如何对症下药，但也是因为她的学生，害得她好几次病情加重发作，这让人忧心忡忡。

但是，让人难忘的是，女主角在面对这些小孩时，总是充满了浓浓的爱意，她的包容和关爱，正是这部影片中最温馨的地方，即使那些小孩并没有意识到这一点，甚至还屡次给予她不同程度的伤害。不过，像观看本片这种类型的影片，也不需要过于担忧，这个嗝嗝老师到底能不能带着学生们翻盘。要想拍出出色的励志影片，最好的办法就是，在最坏的情况下，制造出最好的效果。

不过，看着这些非常职业的叛逆少年与少女，抽烟，赌牌，打架，玩游戏，恶搞老师，是怎样慢慢的"春风化雨"的，其过程，还是让人有些好奇，充满各种悬念。最近几年，印度的写实影片的质量有了长足进步，不但在主题上，"涉猎"了很多看起来是禁忌的题材，而且在画面上独具一格，剧情和表演方面，也都有很好的表现。这其中就有这部影片，它似乎脱离了传统印度片中的歌舞元素，变成了比较真实的剧情片。

本片虽然表面上讲述的是课堂教学，但随着剧情的发展，却让人看到了更加复杂而又现实的印度。从校园中师生之间的相互排斥，到儿童生长环境中的现实状况，这一切都令人感到震惊。片中9F班的那些贫民窟小孩，之所以能考上这所名牌学校，就是因为学校租了他们的生活地，可是即使进入了同一所学校，他们还是会受到和那些有钱人不一样的待遇，时间一长，叛逆和冷漠，就会吞没他们的学习积极性。

至于嗝嗝老师，她需要处理的问题，并不只是学校之间的等级隔阂，还有怎样引导学生建立起正确的三观，让他们变得更加出色，这就是我们经常说的"教书育人"，教导只是知识上的传授，而育人却是性格上的塑造，二者离不开一个。而关于好或不好的教师，好或不好的学生，都是辩证式的存在。没有什么是"坏"的，只要你用心。本片虽然表面上是针对教育的校园片，但实际上，它的"醉翁之意"并不局限于学校，而是将它推向了更高层次社会的正义和公平，因此，它是一部非常感人，也非常有深度的印度大片。