读书，可以给人力量，更能给人快乐一一董卿

万年县第一小学始终落实新课标整本书阅读学习任务群的教学建议，持续深入开展整本书阅读教研教学工作。提高教师整本书阅读指导教学水平，才能更有效落实学校“三书香”理念，才能更全面提升学生语文核心素养和深度阅读能力。3月23一24日，在万年考试中心彭杰主任组织下、副校长王瑶带领万年县第一小学一行老师赴湖南长沙参加了名师总部基地主办的新课标视域下整本书阅读学习任务群教学观摩活动。本次活动以“指向核心素养，共研阅读推进"为主题。

特级教师李祖文:

整本书阅读教学，难在让孩子重读，难在孩子耳熟能详却又最陌生，难在孩子阅读的时间碎、“经典”多、要求多。要让孩子对书伸手可及，要相信同伴的力量、共学共思，要读有趣、有挑战、有收获的经典。教学中要诱导一引导一指导相结合，带领孩子探寻、发现名著中的秘密。

特级教师刘亚雄:

《任务群视域下的小学整本书阅读教学策略》讲座从三方面阐释:一、阅读目标定位:发展阅读能力、培养阅读习惯、促进精神成长；二、整本书阅读的范围:快乐读书吧的、教材选文的、课后链接附录的；三、三种课型推进:导读一推进一交流课，特别提示交流课不可忽略，重在高度与广度。

特级教师王林波:

《整本书阅读学习任务群的课堂实操》讲座和示范课《十万个为什么》完美诠释课程要创设恰切的任务情境，要找到最有效的融合点，要实践阅读与交流、思辩阅读与表达相结合。

特级教师郭学萍:

示范课《第一次提问》与讲座《创意写作一一把整本书阅读向纵深推进》观课亮点:通过手工图画，让孩孑动脑思考、动手操作，培养听、说、读、写、画等多元智能去认识书，爱上书，爱上阅读。在整本书阅读教学中引导学会观察、发现规律、找到趣味、丰富想象、充满诗意，表达生动。

名师总部基地还安排了特级教师何必钻、朱煜、欧艳红等人的示范课与讲座。

活动交流形式多样，在碰撞中突破提升；问题由浅入深，在思辨中引导探究；明确阅读目标，学会教学策略。

（图文:赵开勇）