你听说了吗？大学老师可能要成为未来最惨的群体了！这可不是危言耸听，而是摆在眼前的现实。

最近有人爆料说，大学老师将在未来10年内面临严峻挑战，甚至可能成为所有老师中最惨的群体。所谓的“未来”并不遥远，它就在2035年左右触手可及。部分高等院校的教师可能会从2035年开始逐渐体验到这种“困境”。

这种情况发生的原因是什么呢？我们一起来探究背后的奥秘吧。

首先，人口减少是一个不可忽视的因素。在2035年左右，2016年和2017年出生的孩子们将纷纷走进大学校园，这将形成一股空前的大学生入学热潮。然而，这可能会是最后一批这么大规模的大学生潮。在接下来的六年时间里，学生报名的数量可能会大幅下降，甚至砍半。试想一下，您目前所规划的校区布局、教学设施以及师资配置，在不久的将来可能就会显得过多、过剩。这就像是一个大商场，客流量突然减少一半，你觉得会有多少商铺不得不关门呢？

其次，教育的价值正在逐渐减少。。现在的趋势是：幼儿园和小学老师要求本科学历，中学老师要求硕士学历，高校老师则要求博士后经历。这看似是在提高教育质量，但实际上也可能是一些规模小、影响力弱的高校在努力续命。他们希望通过留住本科生继续读硕士，留住硕士生读博士，来延缓生源减少的危机。然而，强者往往高高在上，而弱者似乎总是难以翻身。不可避免地，总有一些学校难以吸引学生，持续负债经营。即使是最为雄厚的财政支持，也难免会感到力不从心。

与此同时，中小学目前的状况可能预示着即将到来的转机。。尽管近期我们不断强调幼儿园和中小学面临的挑战，但展望未来十年，这种困境很可能会得到显著缓解。出生率有望逐渐稳定，人口不会继续急剧减少，学校和教育工作者的生态环境可能会趋向平稳。的确，义务教育是每个孩子都应该享受的权利，国家有责任确保所有孩子无论家庭经济状况如何，都能接受到这种教育。

但是，大学就不一样了。如果没钱交学费，或者找不到合适的选择，大不了就不读了。更何况，很多高校的课程设置多年不变，既缺乏时效性，又缺乏竞争力。在未来，一个技能型工人的收入可能轻松超过普通大学生。当人人都是大学生的时候，大学生的含金量自然就大大降低了。

更让人担忧的是，高校考核制度是指用以衡量和评价高校教师、研究人员以及其他教育工作者在教学、科研、管理等方面的工作表现及其成果的一套规范体系。这套制度通常包括评价标准、考核程序、结果运用等多个方面。其主要目的是激励教职工优化教学方法、提高研究质量、增强管理能力，以促进高等教育的质量提升和学校整体发展。可能会让老师们叫苦不迭。考核制度的持续创新，反映出硕士与博士人才过剩的警示。如果真的师资紧缺，学校怎会实施如此严苛的评估呢？

事实上，目前所谓的“人才”可能正成为压力之源。那些看似不值关注的教育职位，却有着无数渴望加入的申请人。很多985、211院校已经实施"非升即走"的政策。这种趋势正在加速蔓延，甚至一些双非院校也开始出现类似的情况：博士如果五年内未能晋升副教授，可能就要被安排到后勤、保卫等服务性岗位。

为何高校不得不采取措施？原因源于攻读博士的人越来越多，“平凡博士”数量急剧攀升，这使得高校承受了巨大压力。面对学生数量减少和财政预算吃紧，进行一轮评估和清理人员显得势在必行。

那么，对于那些想要读博的人来说，未来的选择该如何？七八年时光悄然过去，假如你依旧淹没在大众之中，有时觉得那么多年沉甸甸的博士学位真的不值得。最让人痛心的莫过于，投入了宝贵的时间和精力，到头来却发现人生并没有因此转变。

很多申博人，甚至是已经在读博的人，对高校的招聘要求和流程都不太了解。简单来说，高校招聘博士通常要经过以下几个步骤：

在这个环节里，若博士所在学校的名气不高、科研履历不丰富、人脉网络不广，大体上就面临淘汰了。但是令人惋惜的是，许多全职攻读博士学位的学生并没有什么值得称道的科研成果。要想在科研上出类拔萃，要么靠天赋，要么靠资源，要么靠金钱。如果这些你都没有，那出色的科研成果对你来说可能就是遥不可及的梦想。

所以，对于未来的普通高校老师来说，似乎只有两条路可走：要么投身高校，疯狂内卷；要么早早投身社会，乖乖搬砖。

漫无目的地读博已经没有意义了，我们已经进入了读博3.0时代：未来考验的是你的人脉、资源、实力和规划能力。这就是你将来读博的基石，如果基础没打好，那局面就可能变得动荡不安。

面对这样的未来，你是否感到担忧？你认为大学老师真的会成为最惨的群体吗？欢迎在评论区分享你的看法！