《中学数学》杂志是第一批认定学术期刊,创刊于1979年。坚持“导向性、探索性、实用性、资料性”的办刊宗旨，突出“面向中学，服务教学，联系实际，传经释疑”的办刊特色。系全国广大中学数学教师喜爱的中数期刊之一。中国知网、万方数据库、维普资讯网、龙源期刊网、长江文库等全文收录。

　　◆ 主管单位：湖北省教育厅

　　◆ 主办单位：湖北大学

　　◆ 出版地区：湖北

　　◆ 出版周期：半月刊

　　◆ 国内统一连续出版物号：CN 42-1167/O1

　　◆ 国际标准连续出版物号：ISSN 1002-7572

　　◆ 创刊时间：1979年

　　◆ 期刊级别：省级

　　◆ 收录网站：知网、维普

　　◆ 出刊时间： 2025年出刊

　　◆ 字楼要求：4000字符/2版

　　◆ 收稿方向：初中、高中数学相关论文

　　特色展台、课程视点（数学教育、教材点击）、教法探索（教学研究、教学导航、案例赏析）、学生学习（学生培养、学习指导）、评价透视（命题历程）、解题天地（解题研究、试题研究解法探究）、教师发展（教学感悟、争鸣探索）等栏目。

　　1、建议2.5版-3版，引用率不能高于15%。请按照格式模版排好，强调参考文献中要有页码，正文适当位置要有参考文献编号的标注；

　　2、稿件最后请注明如下信息：

　　（1）作者详细地址、姓名、电话、邮箱；

　　（2）发表理由（文章的闪光点、创新点、对读者有价值的地方等）及用处（兴趣爱好、课题结题、评职、评先、评相关头衔等等）及最迟使用本文章的时间；

　　3、稿件命名：高中或初中投稿日期子栏目-姓名-xxx推荐（可选）-文章标题-单位简称.doc

　　如：高中20210930教材点击-张三-XXX推荐-文章标题-单位简称.doc

　　4、审稿周期：15天-3个月。审稿结果会电话或微信通知；

　　5、投稿邮箱及咨询电话

特色展台_后建构课堂

数形结合在“后建构”专题课中的应用

课程视点_数学教育

核心素养下的数学文化课堂构建探究

课程视点_教材点击

一道“拓广探索”习题的教学实践探究及思考

从教材“母题”谈变式及思维拓展

教法探索_教学研究

基于“三动”的初中数学教学研究

设计驱动问题 提升高阶思维

一般观念下的几何探究教学的实践与思考

把握大概念的脉络 赋能单元整体教学

初中数学教材中知识框架图分析及教学启示

数学逻辑推理素养培养的教学实践

基于智能作业平台的初中数学书面作业设计策略

初中生数学运算能力培养探究

“画板”实验 思维可视化

初中学生直观想象素养的三重境界

教法探索_教学导航

回归定义明层次 紧抓本质证切线

基本图形深探究 一题一课渐次开

慢教育：促进学生深度学习的有效路径

教法探索_案例赏析

基于核心素养的跨学科项目式学习案例

“横”到“竖”位置改变引发图形旋转的教学思考

追本溯源，HPM视角下的科学记数法教学

对发展初中生直观想象素养的思考与实践

打造数学本真课堂，发展数学核心素养

立足课堂教学 提升核心素养

初中数学实验教学的探索与实践

基于数学实验对数学教学的思考——以“一元一次方程的应用与月历实验”为例

学生学习_学生培养

初中数学由阅读促进思维能力提高的维度分析

借助几何直观，培养核心素养

从“联系”的观点谈数学核心素养的落实

由面积问题探析数学思维的培养

刍议初中数学实验教学与学生能力的培养

初中生“特殊与一般”数学思想的培养

学生学习_学习指导

实施作业分层 减负提质增效

数学教学中对学生学习习惯的培养

数学课堂教学中激发学生学习兴趣的有效途径

圆周角定理及其推论的应用例析

巧用二次函数 妙解实际问题

初中几何常见错误及应对策略

基于提升学习力的教学策略研究

圆周角定理的巧用妙解

评价透视_命题历程

三“多”四“度”,情怀生根，思维开花

解题天地_解题研究

“唤醒”学生的题后反思

解题天地_试题研究

中考数学探究性问题解题技巧初探

中考尺规作图常见题型解法例析

类比迁移探寻解法 经历生成培养思维——一道几何压轴题的解法分析与教学思考

中考统计与概率三大题型考查特点及解题路径分析

积累策略 合理转化 推理分析

解题天地_解法探究

万变不离“宗” 殊“图”也同归

观察方程结构 活化步骤求解

探寻图形翻折之奥秘

巧设问题串 解“倍根方程”

教师发展_教学感悟

中小学数学衔接的几点思考

回归正确解题原点 提升解题综合素养

教师发展_争鸣探索

主题式教学中的数学知识整合

化“错”为“美” 构建精彩课堂

微课在图形认识教学中的应用探究

基本模型在复习教学中的应用与思考

建构高效课堂有效落实“双减”的尝试

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