为了帮助学生充分认识执业医师资格考试的重要性，进一步推动班级良好学风的建设，提高专业认知，增强学习主动性，并为学生提供备考指导和支持。公共卫生学院各班级展开了“公共卫生执业医师资格考试专项”主题班会。

让我们再来回顾一下公共卫生执业医师有什么要求吧！

根据公共卫生医师执业的行业实际，结合岗位胜任力要求，整合原实践技能考试大纲和医学综合考试大纲，分为医学人文综合、基础医学综合、临床医学综合、公共卫生综合和实践综合五个部分。主要修订内容包括以下几个方面。（1）第一部分医学人文综合，归并了医学心理学、医学伦理学、卫生法规和医学人文素养等内容，吸纳了学科新发展；根据国家最新修订的法律法规和部门规章，调整并更新卫生法规专业及其他专业中的相关考核内容，规范了内容描述。（2）第二部分基础医学综合，结合公共卫生医师实际工作特点，选取与公共卫生岗位较为密切的基础医学学科，突出其概念、原则和基本理论，强调实际应用。（3）第三部分临床医学综合，根据疾病谱的变化及公共卫生医师岗位特点，强调弥合医防裂痕，对疾病种类进行调整，重点考查公卫医师需要掌握的临床医学知识以及重要疾病的识别与防治原则。（4）第四部分公共卫生综合，认真分析新时代公共卫生体系职能和疾病预防控制机构核心能力建设对公共卫生医师的基本素质、基本理论、基本知识和基本技能的具体要求，特别是新型冠状病毒感染疫情常态化防控情况下的要求，将其相关内容增加到大纲中。例如在流行病专业中增加了感染谱及其流行病学意义、基本再生数（R0）的概念及应用等。公共卫生执业助理医师大纲增加了慢性病、伤害等的流行病学基本概念、流行特征和预防策略。组织专家对执业助理医师考试大纲进行分析，针对每个知识点按照掌握、熟悉、了解不同程度要求进行了划分，更加突出基层工作特点，体现基层工作实际。（5）第五部分实践综合，坚持理论与实践相统一的原则，结合公共卫生工作特点对原大纲进行整合，实践综合大纲包括临床基本技能、疾病防控基本技能、公共卫生基本技能三个部分。临床基本技能部分优化调整了相关临床操作技能和急救技术项目，使考核内容及形式更加符合公卫医师岗位特点。疾病防控基本技能部分根据疾病谱变化，增加了医院内感染性疾病，调整重点传染病病种，增补新发传染病病种，增加对“传染病的监测、预警和风险研判”的考核。公共卫生基本技能部分增加了“环境及工作场所的危害因素识别、监测与评价”，根据职业卫生领域目前多发的生产性毒物中毒种类对考试内容进行调整，增加了与之相关采样技能的考核。

通过本次班会课的学习，公卫学子们对公卫医师有了进一步的了解，明确了自己努力的方向，，认识到了考试的重要性和难度，帮助同学在备考过程中更加认真对待，提高学习的积极性和主动性。希望全体同学以此为契机，更加积极主动的开始复习，规划适合自己的考试计划与方案，化压力为动力，勇敢面对挑战，做到复习有方法，学习有成效，在备考路上能始终保持从容姿态，进取之心。

文/徐逸辰

图/公共卫生学院

编辑/邹林洁

审核/颜星