距离高考仅有月余，高考备考时间余额不足，有学校教师开始把模考作为主战场，名其曰为“以考代训”——就是上课就考试，考完就讲评，一轮又一轮，用考试轰炸考生，以为刷题多了，考生就会见多识广，就会提升解题能力；还有就是，天天考，考生就会习为常，就会适应考试，考场上不紧张，发挥就好……

实话实说，这种方法有没有效果，答案是肯定的，有效果。但这个效果仅是对学霸级考生来说，对于中等生却并不适用，这个中等生的界定，就是模考成绩在满分65%以下考生：如语数外满分150，那就是97分以下，选科分满分100，分数在65分以下，也就是总分480分以下。

这个分数附近考生处在公办本科的临界点，提高几分，就能上公办本科，发挥不好，就只能上民办本科，甚至跌落到一段线下。

这是因为，考分在65%以下，不仅是解题能力问题，更一定是有知识“缺陷”——某一章、某一节、或某个知识点没有理解、掌握、甚至没有记住。

众所周知，高中三年，学过的知识点上百成千，考试时一张试卷怎么装得下，只能是“抽考”。如此情况下，对于知识有“缺陷”的学生来说，考不到这个知识点，考分就高些，考住这个知识点，考分就会下来，所以，最终高考是优是差，完全凭运气！

所以，对这部分考生来说，复习备考不能完全听老师话，跟着大家跑，要通过刷题模考，找出其中的“知识缺点”——那一章，那一节就是满地的韭菜，还未割，翻出课本，将其补上。

反之，如果模考刷题仅是盯住分数高低——就是就题论题，那不过是拣收割过的麦地里麦穗。

还有就是偏科的学生，最后复习如果只在高分科目上下功夫，那就是在拣麦穗，真下提分，还要在考分低、不喜欢的学科上下功夫，那一科，一定还有大片的韭菜未收割！

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