最近杭州一个小学很火，网友说，这所小学不走寻常路，寒假作业不让孩子抄书做题，却让孩子学做菜——每个孩子假期都要学会做一道菜。

很多家长都不以为然，认为学校布置的这个作业是走形式，可是，没想到，这次学校动真格的了，开学就举行了厨艺大赛。

学校老师说，他们希望每个孩子六年后，都能做出美味24道菜。

对于该校的做法，有支持也有反对。支持者认为，会做饭是人生活的基本技能，学校这个做法很好。

也有人认为，学校这是标新立异，这样的作业是布置给家长的，会给家长增加负担。

学校的这种做法对不对？

劳动创造物质，劳动创造生活，劳动创造世界，劳动更是一个人生存、生活的最基本手段。 “任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”

全面贯彻“德智体美劳全面发展”的党的教育方针是学校工作的应有之义，重视劳动教育是学校的份内之责。

2022年5月教育部颁发新《义务教育课程方案》，将《劳动》列为中小学生必修课程之一，制订了相应的《义务教育劳动课程标准》(2022年版)，根据学生年龄特点，对各学段学生应该掌握的劳动技能提出要求。

学习标准中不难看出，小学生劳动主要是自我劳动和家务动劳，其劳动的“发生地”都是在家庭并非在学校，就像杭州某小学倡导的“24道菜”，要让孩子学会、掌握这种技能，要在家里，要靠家长，学校、教师只能是倡导、推动，如果家长不配合、不支持、不落实，不要说孩子很难学会，即便学会了，也只是插在花瓶里的一枝无根花，很快就会枯萎。

报道中提到，“有些家长可能觉得，学校留这种作业不就是走个形式吗？”

有不少网友说“我希望这个课程能在学校里完成，不要又布置给我们做家长的，回家做。”

这反映了什么？反映相当部分家长对劳动教育不以为然，认为学校这是“不干正事”，这是在给家长增加负担……

有很多的孩子和家长对“厨艺大赛”并不感冒，对“厨艺大赛”冠军并不崇拜，甚至鄙视，认为那多是学习成绩不佳者才做的事，有分走遍天下，升学不看炒菜，只看分数，你炒你的菜，我做我的题……

浇花要浇根，中小学生劳动教育要落地，家庭是主阵地，家长是关键性导师。如果家长的教育观念不改变，单靠学校布置一次、几次甚至再多的“家务作业”，搞再多的“厨艺大赛”也是治标不治本！

（作者：李玉柱，本文为 平湖一柱原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）