最近我们这里下大雪，没事就在家陪孩子玩拼图。

说起拼图，其实从大宝1岁多的时候，我就开始买各种形形色色的拼图，但最具有教育意义的拼图莫过于中国地图和世界地图。

以前只是陪孩子拼，说中国地图顺口溜，但昨天陪孩子拼拼图时，我无意中说，宝贝你看我们中国有多大，我们中国有多少省。

你看我们还有多少地方没去，于是就把拼图拆下来，让她拼去过的城市，没去的不拼。

拼完她就说，妈妈我有这么多城市还没去呢？

我不是去过很多地方了吗？

我说目前你只去过苏州，你其他去过的地方只是我们河南省的其他市，但都没有出省。

这时她就说想去其他城市看看，想去其他国家看看。

看她这么好奇，我就把每一个省的特色告诉她。

例如：

河南省的龙门石窟、甘肃的莫高窟、北京的万里长城、浙江的雷峰塔、湖北省的黄鹤楼。

海南省的椰子树、湖南的岳阳楼、安徽的黄梅戏、台湾省的高山族、福建省的土楼。

青海省的耗牛、维吾尔族的骆驼、西藏的布达拉宫、四川省的大熊猫、内蒙古的蒙古包。

山西省的佛光寺、陕西省的兵马俑、黑龙江的东北虎、河北省的山海关、吉林省的梅花鹿。

辽宁省的丹顶鹤、山东省的潍坊风筝、江苏的苏州园林、广州省的广州塔以及醒狮。

上海的东方明珠塔和黄浦江，宁夏的枸杞。

云南的大理，江西的景德镇陶瓷，说完孩子眼睛大开，说妈妈这些地方，我统统想去。

我说可以啊，不过中国很大，需要我们一点点去踏遍万里河山，但当下你需要好好学习。

我带你走不到的地方，书中可以看到，长大了有能力了，你也可以凭借自己的能力走到，无形中给孩子埋下了一颗好奇的种子。

好奇心是孩子产生动力和方向最好的方式。

也是这一刻意识到，与其每天给孩子讲一大堆大道理让她好好学习，不如提升孩子眼界。

打开孩子的格局，当孩子见得多听得多了，自然就懂得学习的重要性，而不是拘泥眼下。

就像万里长城，带孩子爬万里长城不仅仅是爬长城，长城背后的历史故事和如何建造长城都是孩子需要了解的，如果对方什么都不懂，那他如何也建造不了这万里长城。

所以，学习的意义就是运用在日常的生活中。

如果不学习，就什么都不懂，不懂又如何完成梦想呢？

孩子听完似懂非懂，但知道她的好奇心又再次被点燃了，好奇心让孩子拥有了学习的欲望。

心理学家说：

一个合格的家长，就是点燃孩子的求知欲、保护孩子的好奇心，唯有这样，孩子才能自信地探索世界，完成自己生命的课题。

所以，没事陪孩子多读书，有经济陪孩子行万里路、经济不允许，陪孩子泡科技馆博物馆、图书馆。

复旦大学教授张军平也曾建议：

带孩子多‘泡’在科技馆博物馆、图书馆，你会惊奇地发现，孩子会把学习当作是件很有趣的事。