从教育和人才培养的角度来说，持续鼓励中小学生创新的做法无可厚非，只要在他们的心中早一点埋下创新的种子，在未来就能创造无限可能。

而且事实也证明，很多优秀的人才在中小学时代就有过人的表现，他们不仅在学科知识方面表现优异，在实践、科研和创新过程中的能力也很突出。

可在鼓励中小学生动手实践和创新的同时，也会有人提出质疑，认为中小学生搞创新和科研不太现实，一方面还不具备强大的综合知识储备，所谓的创新和发明，只不过是另一种形式的拼凑；另外一方面，也难以回避父母提供的资源，甚至有人直接借父母的“东风”发论文，申请专利。

近日，有媒体报道，浙江宁波某知名中学有两名高一学霸，因为回农村老家，发现夜行时道路昏暗，于是他们为乡村道路研究出了一种“人造夜光石”，该项目已经获得宁波市青少年科技创新大赛一等奖，并被推荐到全省参赛，目前还正在申请国家专利。

两位中学生研究的项目名称为：《“安全卫士”—乡村公路蓄能自发光警示材料研制》，是从2023年暑假开始研究的，该项目实施的初衷，是为了解决老家农村道路晚上的安全问题，但通过查找资料发现，目前夜间交通安全保护设施只有两种：

反光标识和路灯。

但反光标识需要光源才行，步行或者骑自行车就难以起到保护作用；而路灯需要大量费用，且耗费能源，不符合环保目标。即便是太阳能路灯，也容易受到天气因素制约，而且维护成本很高，实际表现不理想。

所以他们就想到了研究一种能自发光的夜光灯，很快他们的课题得到了老师的帮助，两位学生在老师的帮助下，前往浙师大某产教融合实训基地做试验，并前往有关企业走访调研。

学生表示，市面上有荧光涂料，但在野外环境中的性能都不够，他们需要高强度、耐老化和耐腐蚀，发光时间长的材料，并做了100多次实验，最终研究出了理想的材料，用该材料制造的《一种道路警示桩》已经申请了国家专利，已经受理。

那么对于两位中学生的表现，网友又是怎么看的呢？

多数人认为，学生学以致用的创新精神值得鼓励和肯定，这才是青少年该有的样子，将所学用于实际生活才是学习的终极目标，让自己成为一个有价值的人。

但尴尬的是，也有人不少人对此提出了质疑，认为这种发光石市场上早就有了，某宝上铺天盖地，相关材料在公园里早就应用了，怎么能叫研究呢？真正的创新不是将现有的材料配方进行调整，然后称之为研究，而是要突破现有材料合成的路线。

另外，还有人表示，从鼓励中学生动手实践的角度来说无可厚非，而且这种动手的做法也有利于培养学生的创新精神，但将现有材料调整配方，然后将材料应用的产品申请国家专利，意义在哪里呢？

为了证实网友的说法，笔者确实在某宝上看到了很多发光石的材料，形态上和碎石头无异，但是在夜晚会发光。

从商家的宣传资料来看，这些发光石的性能优异，亮度持久，而且在环保和耐磨性方面都很好，且没有大家担忧的放射性。

相关材料已经在公园、道路、庭院中得到了大量的应用，主要用于照明和景观亮化。

值得关注的是，此类材料的应用施工难度不大，可以人工铺设，也可以直接使用压路机压实，可见其耐磨性和强度有不错的表现。

那么浙江两位中学生所研究的发光石材料，和某宝上的是不是一回事呢？

目前不得而知，但是从媒体流出的实图来看，形态上几乎是一致的，下图就是中学生利用发光石、鹅卵石和水泥制作的“警示桩”，大家可以参考一下。

但这是不是意味着中学生研究发光石材料毫无意义呢？

个人不认为如此，虽然市面上确实有类似的材料，但其性能未必满足他们对材料的要求，比如发光时长、耐腐蚀性等，他们在厂家的协助下，增加一点成本，通过优化和调整配方，让发光石性能达到较高的水平，也是值得肯定的。

至少说明了他们已经具备了较好的问题导向思维，这应该才是最重要的，大家觉得呢？