一个单位靠什么得到社会的尊重？一方面是靠教学成绩，升学是硬道理，让学生考上是终极目的。

然而，无论如何，即便是所谓名校，也难以做到升学率做到百分百，因为整个教学区域整体升学率就控制在大约百分之五十或百分之六十左右，无论如何努力总是有相当部分孩子无缘高中，这是不争的事实。

名校的升学率是如何练成的？无非就是把优质生源聚集在一起，用一个豪华阵容来打造一个可观的高升学率罢了。所谓名师也就是建立在优质生源基础上取得优异成绩罢了。或者说很多人常规思维就是只要在名校任教就是名师，在名校读书的就是优质生源。

假如相同的生源，名校真的与普通学校有很大的差距吗？相同生源下，普通学校真的拼上豁上，与名校死缠烂打，最终结果也很难说谁是最后赢家。

说一千道一万，这里还是言归正传，唠叨唠叨所谓单位软实力。

软实力对应的是硬实力，硬实力就是单位的硬件设施和豪华师资和优质生源。

软实力就是一个单位的精神风貌和文明礼仪。

比如，抗日战争时期，爱国华侨陈嘉庚先生，先后访问国统区重庆和延安。

陈嘉庚到国统区时，蒋介石拿出十万大洋来招待他，可是陈嘉庚觉得不舒服，心里想，我们省吃俭用，给你们捐款，你们就这么海吃海喝，太奢侈了，再一看，有的商店出卖他们捐的物资就更生气了，我们捐的物资，你们却用来卖钱，真混账。

陈嘉庚到了延安，一看太穷了，可是一片阳光灿烂，所有人都欢声笑语，积极乐观，毛主席招待陈嘉庚的是一只老母鸡，还是一个老大妈送的，一桌子菜全是周围菜园子里采摘的，大概率一桌子菜几乎没花钱。

可是陈嘉庚非常高兴，觉得中国希望在延安，中国的救星是毛泽东。

这就是延安的软实力，精神风貌，积极向上的社会风气。

同样，一个单位，硬件设施，只要花钱就可以做到，可是软件不容易做到。

尊敬老师，热爱学校，人人向上，积极乐观，良好的单位风气不是一蹴而就的。

单位刚刚送完毕业班的某数学老师说，前不久在自己楼道里与刚毕业的一群学生狭路相逢，大老远地，所有孩子竞先喊“老师好”，“老师，您辛苦了”，对老师的热情就连过路人也感慨动容，他们说，这类场面等了好久了，多年不见了。这位数学老师说，教了大半辈子书，此类动情场面也是首次遇见，觉得自己挺温馨挺幸福的。

你考上很多学生是成功，可是考上的学生见了老师置之不理，这是另一种程度的败笔。

升学不是一个孩子最终和唯一目的，教书育人最大成功应该是一个孩子高尚人格的养成。

高尚的人格，热爱学校，热爱生活，热爱学习，尊重老师的健全人格的形成，这都是比升学更重要的因素。

假期，同部分同学私聊，他们回复的第一句先是“谢谢老师”，看到这么温情的话语，我深知，孩子们长大了，懂事了。同时，也深深感觉到能生活在一个充满朝气，生机勃勃的时代而自豪和欣慰。

一年来，单位变化日新月异，新领导励精图治，校容校貌焕然一新，单位的软实力是有史以来最为强大。

同学们，有幸生活在一个激情四射的时代，所有同学更应该倍加珍惜，倍加努力，用崭新的姿态，高昂的斗志无负自己的青春年华。