成长路上，陪伴从不缺席，参与是一种快乐，合作是一种幸福。陪伴，是孩子成长路上最好的礼物。

迎着晨曦，踏着朝阳，带着爱与期盼，育文金沙蒙特梭利幼儿园家长们如约而至，开启本次开放日之旅。下面，让我们一起感受这些温暖而美好的瞬间吧。

制作神奇的小布包

体验劳动创作之乐

“约瑟夫有件旧外套，已经很破旧了。于是，约瑟夫把外套改成夹克……”在中文课堂上，小朋友们跟随老师在《约瑟夫有件旧外套》中感受“无”中生“有”，不断创造新东西。

如何把旧衣物改造成为既漂亮又可爱的小挎包？剪刀、针线包、粉笔、胶水、纽扣、毛球、珍珠……育文宝贝们和爸妈一起合作，对废旧布制品进行合理改造和装饰。孩子们在过程中学习如何安全用针，用最基本的平针法缝制出喜欢的布制物品。

孩子们在蒙氏课里早已习得“缝制”，像穿针、打结或是比较难的部分才会求助爸妈。最后当音乐响起，小朋友们化身小模特，挎着亲手制作的小布包开启环保时装秀。

有家长说，“这样的课堂非常有意义，能让大人和小孩在设计、制作过程中充分体验劳动、创作的快乐，体验变废为宝的乐趣。同时，宝贝们也知道废旧物品可再次利用，这加强了他们的环保意识。”

从海狸开始

开启加拿大探索之旅

海狸，是加拿大的国宝，也是育文的“吉祥物”。本节蒙氏课从探索“海狸”开始，孩子们跟随老师从躯体外形、生存环境，到经济价值和研究价值，再到海狸对加拿大生态系统的重要作用和意义等方面全方位认识海狸。有意思的是，宝贝们还开动脑筋，探讨区分海狸和中国的海狸鼠有何不同。

从海狸到“枫叶之国”加拿大，宝贝们在蒙氏课上，不出国门就能了解加拿大的地理位置、历史、人文风情、治安、教育、环境、医疗和经济。

其实整个10月，育文宝贝们都在探索加拿大。“枫树是加拿大的国树，枫叶是加拿大民族的象征，所以加拿大国旗也是一枚枫叶的造型。”“从国土面积上看加拿大是世界排名第二的国家，幅员辽阔，地广人稀”……

在活力四射的蒙氏课上，孩子们感受着加拿大的文化、艺术、美食，山林、水域、野生动物，枫糖、奶酪等，沉浸在当地氛围之中。

浸入式英语活动

孩子“浸泡”在第二语言环境中

在育文英文班的半天全英文开放日活动中，家长身临其境，和宝贝一起置身于全英文语言环境。从进入园区那一刻，早操、课堂、甚至是日常互动，英文班宝贝被“浸泡”在第二语言环境中，在太空馆，老师更是将语言与学科内容相结合进行教学，为儿童使用第二语言提供广阔而丰富的语言环境。

每天晨间接待，孩子们与老师相见的第一时间会相互用“Good morning！How are you？”热情问候；孩子们走进班级，老师会用“Sign in ，Please！”来提醒孩子签到……多元化的英语教学，让宝贝们乐享英语，营造说英语、阅读英语、运用英语的氛围，并提供英语能力展示舞台。

直至下午离园，孩子们都会在课堂、用餐、饮水、活动等各个环节与老师们使用英语进行交流。在浸入式英语课程实施下，在幼儿园日常沟通中习得英语，感受语言学习的快乐。

英文班的“浸入式英语”，是通过视觉、听觉以及日常沟通来实现语言的学习与掌握，让孩子在环境与交往中感受多语言的文化乐趣。环境即是教育，走进育文，宝贝们会被学习环境所影响，在这里，教育的一点一滴，都在真实发生。

爱心义卖大有裨益

环保、公益两不误

英文课上的爱心义卖活动，让孩子们受益良多。老师们针对幼儿年龄特点，合理选材，精心设计和准备，通过一场爱心义卖活动，家长和幼儿亲身体验、实际操作，通过模拟市场交易将育文的教学理念渗透于活动的每个细节，呈现出一场精彩的教育活动。

这堂课的意义在于，第一，从学习层面来说，孩子能够锻炼口语，需要学习关于买卖交易的口语对话；第二，通过交易进行财商教育，树立了孩子正确的金钱观，从最开始不知道怎么买，到后面能够讲价还价，孩子们对金钱有了一定的概念。

同时，育文的爸妈们同样也很给力，配合园内教育教学工作。基本上孩子回到家，都会跟着爸爸妈妈一起练习，进行角色扮演。在注重发音的基础上，促使孩子们进入到情景里面，然后再是理解记忆，最后习得语言。

孩子们知道义卖活动能够助人为乐之后，都大方地拿出玩具和文具进行交易。环保、公益两不误，爱心义卖活动最终产生的善款，会去帮助更多需要得到帮助的孩子。

教育，从来不只是幼儿的功课，也是父母的修行。教育，不仅是老师一个人的舞台，更是家园沟通、理念共建的过程。

本次育文家长开放日活动让家长、老师、幼儿来了一次亲密接触，不仅让家长们了解到孩子在园的表现，同时也增进了家园之间的沟通力度，拉近幼儿园与家长的距离，为家园共育搭建起良好的交流平台。