最近，教育界又发生了一件大事儿，那就是今年9月，小学和初中将迎来新教材，根据《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》，今年9月，小学、初中所有科目的教材将全面改革。

更换教材的年级有：

一年级：语文、英语、科学

三年级：英语

七年级：所有学科 (五四制可能是六七年级)

八年级：物理

九年级：化学

这对于很多学生来说无疑是一个不小的变动和挑战，很多趁着暑假提前学习的学生，可能要白费功夫了。

此次教材的更新又有什么变化？对哪些孩子有影响？又会“淘汰”哪一类的学生呢？我们从语文教材的变化来解答这些问题。

有专业人士分析，这次语文的教学改革，将要淘汰一批只会“死记硬背”的学生，因为它在内容和结构上有了不小的调整。

第一个改变就是原“课文单元”改为“阅读单元”。

这一改变是针对现在很多学生阅读量太少，几乎很少接触课外读物。要知道，阅读是掌握语文基础知识的途径，更是一种手段。多读书，不仅可以提升学生们的阅读理解能力，还能提升写作能力以及表达能力。

而且在考试中，语文考察的也多为对句子的理解、对文章的理解，对作文题目的理解以及写作文的能力。这样一来，大量的阅读就显得尤为重要。

我们楼下的小姑娘，从小学转学过来，就特别爱看报纸，而且她的父母也非常支持她，为了她第一次订阅了报纸。每次看到报纸送来，小姑娘都兴奋得不要不要的，她不仅自己读，而且会跟爸妈分享当天报纸上的新闻，久而久之，还能谈出自己的一些想法。

从小学开始如此大量的阅读，让小姑娘的语文成绩一直名列前茅，如今也顺利考上了研究生。

第二个改变就是口语交际栏目的增加。

从这一点不难看出，新教材开始更加注重学生们的语言表达能力与人际交往能力了。毕竟语文的学习和应用，并不是仅仅是在学校里，也并不仅仅是用在考试上，而是贯穿孩子的一生，良好的交际能力和语言表达能力，不仅能让孩子清晰表达出自己的需求和思想，也能让孩子在社会生活中游刃有余。

第三个改变就是从“死记硬背”到激发思维活力。

新教材的核心在于学习活动的设计，这一改变从学生死记硬背知识，改变到要求学生要有独立思维、要有创造力、要有自己的思考。老师的角色也发生了改变，从此前的知识传递者，变成了学生思维方式的引导者。

这对于传统教育来说无疑是个挑战，习惯了死记硬背的应试教育，对于教师和学生来说，都需要做出不小的改变。不过这个改变对于学生的成长是很有好处的，毕竟进入社会之后，卓越的思维能力比“死记硬背”要有用的多。

相对于语文来说，数学教材的改动并不是太大，总得来说就是偏向思维导向与知识体系优化。更加注重学生的思维过程，提高学生思维的灵活性与逻辑性。

而英语也做出了较大的改变，首先来说就是词汇量有了较大的增加，新版教材比旧版教材增加了200个词汇，难度也有所增加。

此外，更加注重英语的口语练习以及真实语境下的交际应用，让英语不再是“哑巴英语”。

各位家长，面对更新的教材内容，你们做好准备了吗？