文|菁妈

《父母的语言：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑》这本书提到了，美国学者80年代的一个实验，这个实验是美国学者在80年代的一个长期追踪，招募了42个家庭，从孩子7~9月开始跟踪调查。

这些家庭主要是分为三类，一类是家长从事脑力劳动者，一类是工人阶级家庭的孩子，一类是接受福利救济家庭的孩子。

而研究者发现这些孩子慢慢的长大，孩子掌握的词汇量拉开了差距，而这些词汇量的差距，也直接影响了孩子上学时候的理解能力以及孩子的学习水平，甚至也会影响孩子成年后的成就。

脑力劳动家庭的孩子，到三岁的时候累计听到的单词量是4,500万个，而接受福利救治家庭的孩子，三岁的时候累计听到的单词量是1,300万个单词，相当于相差了3,200万的单词。

而三岁孩子掌握的词汇量也有极大的差距，脑力劳动者家庭的孩子，在三岁的时候掌握1160个单词，接受福利救济家庭的孩子，掌握了525个单词。

而研究者发现这些孩子的差距并不是一天就造成的，最主要的是因为那些脑力劳动的家庭，他们平时跟孩子对话比较多，亲子互动比较多，而且用的语言都是比较正向的，跟孩子交流的时候，更倾向于用平等的语气跟孩子交流，因为他们知道孩子教育相关的知识。

而那些接受福利救济的家庭，他们平时工作比较忙，而且情绪也不太稳定，所以平时跟孩子的交流比较少，甚至跟孩子的交流往往都是指责批评。就是因为父母在这件事情上的差距，导致了孩子词汇量的差距，影响了孩子上学后的学习成绩，甚至成年后的成就。

所以想要孩子成为学霸，想要孩子以后有大的成就，那么父母只需要多做一件事情，就是多跟孩子交流，进行亲子互动，既不用父母花钱送孩子去上早教，也不需要天天给孩子买各种益智的玩具，就是做一件最简单的事情。

★孩子在6个月之前

他虽然还不会说话，但是父母也要学会跟孩子聊天，怎么聊天呢？跟孩子说话的时候语气稍微夸张一些，语速稍微慢一点点，让孩子看到父母的表情，这时候也要注意，不要在孩子面前吵架，不要面目狰狞地跟孩子说话。

可以唱一些朗朗上口的儿歌，童谣，这些童谣朗朗上口也代表着孩子听了非常的舒服。

平时要多叫孩子的名字，这种有指向性的说话，让孩子知道妈妈是想跟我聊天。

给孩子读一些故事，读故事的时候要注意合适孩子的年龄，注意节奏和韵律。

★孩子半岁到一岁

这时候父母跟孩子聊天的形式又变换了，这时候孩子会发出一些不像是说话的声音，比如说“ba”“ma”，在孩子七八个月发出单音节的时候，父母学会模仿孩子的发音，到孩子10个月开始学会模仿别人的时候，他就会模仿父母说话的声音。

这时候父母可以给孩子唱歌，因为简单重复性好的儿歌孩子非常喜欢，这时候在唱歌的时候做一些动作就更好了，比如说，如果感到幸福你就拍拍手，这不仅让孩子学会说话，而且让孩子懂得妈妈说话里面的意思。

给孩子看一些有图片的绘本，孩子会通过图片去想象，不仅锻炼孩子的想象力，而且父母在读绘本里面比较简单的字句的时候，也能让孩子更好的学会说话。让孩子去做一些简单的事情。

★孩子九个月左右

让孩子说跟哥哥再见挥挥手，他就会挥挥手，拿你的勺子，他会拿他的勺子，这其实代表的孩子已经听得懂父母说话了，父母就要多锻炼孩子。

孩子到一岁和一岁半是学习语言非常关键的时期，这时候有些孩子可能说话会不太清楚，父母千万不要嘲笑孩子，当孩子说话发音不清楚的时候，父母可以重复孩子说的话，用标准的发音来重复。

把孩子学会的词语用在简单的句子中，比如说孩子学会吃，那我们父母就告诉他：我们吃饭，开始吃饭，让孩子慢慢的学会说两个字的词组。

跟孩子一起玩在图片里面找东西的游戏，不仅会锻炼孩子的专注力，而且能够让孩子更快的学会说话。

以上如何跟孩子聊天的内容主要是来源于《0~6岁，抓住孩子的语言关键期》，这本书主要是告诉家长们，孩子在6岁之前是语言的敏感期，这时候抓住孩子的语言，能够让孩子更会说话，也能够让孩子掌握更多的词汇量，让孩子以后智商会更高。

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