说到新疆，你会想到什么？是美丽的景色风光？还是丰富的民族文化？

作为祖国西北边陲的大省，新疆确实拥有丰富的自然资源和独特的地理优势。近年来，新疆大力发展自身特色产业，积极参与“一带一路”建设，强化与中亚、西亚国家的经贸合作，取得了非常丰硕的经济建设成果，民生基础设施方面也有了极大改善。

但是，新疆的地域辽阔，各地区的自然条件、资源分布和发展基础差异较大，导致区域经济发展不平衡的问题依然存在。尤其在教育领域，教学资源匮乏、硬件条件落后的情况，仍较为突出。

教育是社会发展的基石。特别是对于新疆这样刚刚起步、尚处于追赶阶段的省份来说，发展高质量教育，解决教育发展不平衡的问题，就具有更重要的意义。

2024年，中国电信股份有限公司新疆分公司（以下简称“新疆电信”），在借助教育信息化推动教育现代化方面，就进行了大胆且成功的尝试。

今年年初，中国电信新疆伊犁分公司在伊宁市第二十八小学进行了“全光校园”教育资源均衡试点。年末，中国电信新疆哈密分公司在哈密市第八中学，中国电信新疆昌吉分公司在昌吉市第三小学，也分别进行了试点。

这些试点实现了全光校园网方案的成功落地，大大推动了学校的智慧校园建设，为解决教育资源均衡性问题探索出了一条新路径。

数字化教学场景（伊宁市第二十八小学）

█ “全光校园”：引入数字科技，赋能教育转型

随着信息时代的日益发展，将数字科技与教育教学进行深入融合，推动教育数字化、智能化，已经成为趋势。而智慧校园，作为这种趋势的一种具体落地形式，近年来在国内外发展迅速，涌现了大量的案例。

新疆电信推出的“全光校园”方案，通过引入前沿的通信技术创新，为当地校园打造了强大的数字基础设施，有力推动了全疆的教育数字化转型。

该方案采用了FTTR-B专网铺设，可以实现室内Wi-Fi信号的全覆盖，校园内的移动教学终端可以随时随地接入网络。

借助这些终端，可以轻松实现数字化教学场景。学生们可以接入校内或校外的教学资源平台，观看教学视频，使用互动教学软件和工具。

数字化教学场景（哈密市第八中学）

基于高速且低时延的网络，学校还可以组织远程实时在线授课，让学生们更及时、更方便地获得来自教育发达省份的师资指导。

VR/AR等沉浸式教学方式，也具备了落地条件。这种教学方式体验感和趣味性更强，学生们可以在虚拟环境中进行实验操作，达到更好的学习效果。

数字化教学场景（昌吉市第三小学）

对于老师们来说，“全光校园”也有巨大帮助，不仅可以方便他们使用各类教学辅助和支撑平台，也有利于内外部的信息共享和经验交流。

在“全光校园”的帮助下，学校内部各个信息化系统和平台能够更充分地发挥作用。在提升管理效率、促进家校沟通、维护校园安全等各个方面，“全光校园”都有巨大的实用价值。

校园内安装的网络设备

另外值得一提的，是“全光校园”能够更好地帮助学校迎接即将到来的智能时代。

AI浪潮风起云涌，人工智能与教育相结合的场景已经大量出现，例如数字人教学场景对话、AI自动评分、学生行为分析，等等。这些场景对网络的品质也是有很高要求的。建设“全光校园”，能够让AI教育场景加速落地，让新疆的师生们更快享受到AI给教学带来的效率提升和体验升级。

总而言之，“全光校园”为智慧校园建设筑牢数字底座，也为教育转型夯实了基础。通过将数字技术与学校教学、管理、服务业务深度融合，“全光校园”助力了环境、资源、教学、治理的持续创新升级，为全校师生带来了实实在在的便利。

█ “宽带边疆”：服务教育资源，履行社会责任

新疆电信在伊宁、哈密和昌吉进行的“全光校园”试点，是他们积极响应国家“宽带边疆”战略的重要实践。

2023年底，工信部联合十三部门印发了《关于加快“宽带边疆”建设的通知》（下称《通知》）。通知明确指出，未来要赋能边疆地区数字化发展，推进边疆地区中小学5G和千兆光网建设，打造一批中小学“双千兆”网络建设标杆案例。

“宽带边疆”建设，对于正处于转型变革期的新疆教育事业来说，是非常及时和必要的。

通过光纤网络的覆盖和高速宽带的供给，新疆不同地区的学校和师生得以与全国乃至全球的教育资源紧密接轨。无论是优质教学视频，还是在线远程教育资源，都能够通过“宽带边疆”快速传递到新疆的每一个角落。

新疆是我国面积最大的省份，也是“宽带边疆”建设的重点省份。

新疆高校共51所，中职共96所，中学共997所，小学共3292所。高校及中职教育资源相对较好，中小学教育资源相对较弱。尤其是偏远地区，资源更加匮乏。同时，新疆也是多民族聚集地区。在偏远地区，少数民族同胞较多，对教育资源更加渴望。

作为新疆当地的运营商，同时也是大型国企，新疆电信一直都将推进教育信息化并以此带动新疆教育现代化和均衡化，作为自身的重要使命之一。

建设“全光校园”，既是新疆电信对“宽带边疆”战略的积极响应，也是他们推进教育均衡化长期目标的落地实践。

他们主动与本地中小学进行了深度交流，就建设千兆全光校园和促进教育资源均衡达成了一致意见。双方共同制定了中小学千兆全光校园网方案，助力“宽带边疆”建设与教育资源均衡，并在伊宁、哈密和昌吉进行了试点。

正在安装“全光校园”设备的新疆电信工作人员

三地的试点已经取得了圆满成功。后续，新疆电信还将在全疆各个地市推动这个项目的落地，为偏远地区教育提升付出努力。

新疆电信深知，教育资源均衡不仅是对教育资源基础设施的建设，更是平等教育理念的延伸。

通过发挥自身在数字技术方面的优势，借助科技手段，打造完善的数字基础设施，是助力教育数字化的最有效途径，也是实现教育资源均衡化的最快方式。

“全光校园”这样的方案，可以缩小新疆内部各地区以及新疆与中东部发达省份的教育差距，确保每个学生都能享有公平、优质的教育机会。这不仅对学生个人和家庭有重要意义，也有利于促进社会和谐与经济发展。

教育资源均衡化，能够加强多民族文化的教育和交流，增进各民族之间的了解和尊重，减少因教育不公平导致的民族隔阂，维护社会的和谐稳定。

引入优质的教育资源，能够加速改善当地的整体教育水平，培养出更多高素质的人才，推动产业转型升级，提升经济竞争力。

我们可以看出，新疆电信所付出的努力，具有非常长远的眼光，也展现了国企的责任担当。这是一件“功在当代，利在千秋”的伟大事业，有助于这个美丽省份的长治久安。

█ 最后的话

党的二十大首次将“教育数字化”写进报告，提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。

当前，国家教育数字化战略行动稳步推进，校园数字化转型也在不断提速。各级各类学校积极探索智慧校园建设，开辟教育新形态，提升师生数字素养，使数字技术更好地服务于全面育人。

新疆维吾尔自治区的教育数字化虽然起步较晚，但追赶步伐正在不断加快。相信在“宽带边疆”战略的助力下，以及新疆电信数学科技的全方位赋能下，新疆的智慧校园一定能够建设得越来越好。新疆的教育资源均衡化问题，一定能够得到彻底解决。新疆的教