站在新的起点，不妨探讨一个根本性的问题：我们要办一所怎样的学校？

常见站在学校角度的表述，如：知名学校、一流名校、家长满意的学校等，很少从学生角度来描述。站在学生角度看，我们首先要办一所孩子不愿回家的学校。

什么样的学校孩子才不愿回家？

在这里，孩子能吃到花式多样、可口美味的饭菜，能住在整洁、清爽的宿舍，能坐在明亮、干净、充满书香气息的教室；不论是男生还是女生，不论学习优异还是薄弱，都能获得无差别的安全感，能得到来自同伴和老师的呵护、包容、关爱和尊重；哪怕学习薄弱，也不会被同学和老师耻笑，能得到耐心的关注、帮助和个性化的指导；有丰富多彩的社团活动，能让每个孩子充分释放自己的天性，发展自己的潜力；哪怕孩子获得了再微小的进步，都能被老师看到，能得到及时的赞赏和鼓励；每个孩子都能挑战困难，获得成就，建立自信。

如何才能办一所孩子不愿回家的学校？

学校是一个有机的大系统，需要各个部门、全体教师同心同德，统一发力。

从学校层面来说，要清醒认识到，当今世界正处在百年未遇的大发展大变革大调整的大变局之中。作为民办学校，要时刻关注大势，明确战略定位，加强文化策划，延揽选用人才，放弃急功近利，诚实守信办学，勇于否定自我，不断超越创新，全力发展学校，壮大学校。

从中层来说，要领会马云的一段话：“任何团队的核心骨干都必须学会在没有鼓励，没有认可，没有帮助，没有理解，没有宽容，没有退路，只有压力的情况下，一起和团队获得胜利。成功只是一个定义，就是对结果负责，如果你靠别人的鼓励，才能发光，你最多算个灯泡，我们必须成为发动机去影响其他人发光，你自然就是核心。”

从教师来说，不能让分数成了维系师生关系的主要手段，而情感、人格、兴趣、个性、民主等被忽略，师生关系因此变得异常紧张。我们需要摒弃勿忙的行走习惯而返回到学生内心；需要直面生命个性并关照学生的真实兴趣和情感；需要创造机会让学生生成观念、敢于质疑，构建自己的立场；需要尊重和欣赏学生的选择和幼稚，把错误作为教育资源和真正学习的起点；需要把自己的学科加以拓展，跨学科整合课程，为学生提供更有意义、更有价值的学习。

我们只有办成一所孩子不愿回家的学校，办成孩子的学园、家园和乐园，才能让每个家长真正放心，才能对得起家长对我们的信任，才能给孩子提供健康成长的最佳土壤。当孩子留在学校不愿回家，也就办成了老师不愿回家的学校，每个老师在这里生活得舒心，工作得顺心，学习得开心。这样，我们的学校也就能生机勃勃、充满活力，在日趋激烈的办学竞争中站稳脚跟，勇立潮头。

编辑：阿黎

作者：郝晓东

来源：公众号“郝晓东”