当前我国正处于扎实推进中国式现代化建设新征程的重要时期，随着产业转型升级加速，数字化、智能化职业场景普遍应用，对技术人才的能力要求也越来越高，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师，成为企业急需的人才。

现场工程师是指在生产、工程、管理、服务等一线岗位上，能用科学技术创造性解决技术应用问题的复合型人才。从市场需求来看，现场工程师一直处于十分紧缺的状态。针对产业一线的迫切需求，2022年，教育部等五部门决定联合实施职业教育现场工程师专项培养计划，明确到2025年，累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。

今年3月，教育部开展第一批现场工程师专项培养计划项目申报工作。现场工程师专项培养计划项目将分领域分批次进行，第一批在先进制造业领域开展。首批拟立项150个合作培养项目，由一所学校和一个企业联合申报，每省份推荐项目总数不超过20个，现代职业教育体系建设部省协同推进试点省份可视情况增加2—3个。

近日，山东、江苏、湖北、湖南、天津、河南、重庆、四川、安徽、广西、辽宁、黑龙江分别发布了第一批现场工程师专项培养计划项目名单以及拟向教育部推荐项目名单，聚焦职教对各省名单进行了整理排名，来看看哪些职校入选项目数量最多吧！

各省第一批现场工程师培养计划项目学校入选数量排名

经统计，各省第一批现场工程师培养计划项目入选数量最多的学校是黑龙江农业工程职业学院、黑龙江职业学院、重庆电子工程职业学院，分别入选5项；其次是成都纺织高等专科学校、哈尔滨职业技术学院、沈阳职业技术学院、天津交通职业学院、天津轻工职业技术学院、天津市职业大学，分别入选4项。

（备注：数据包含确定立项名单和拟立项名单。）

教育部第一批现场工程师专项培养计划各省推荐项目学校入选数量排名

经统计，教育部第一批现场工程师专项培养计划各省推荐项目中，入选数量最多的学校是哈尔滨职业技术学院、天津交通职业学院、天津轻工职业技术学院、天津市职业大学，分别入选4项；其次是沈阳职业技术学院，入选3项。

（备注：数据包含拟向教育部推荐项目和备选项目。）

下面来看看各省具体名单吧！

山东

山东省教育厅确定50个项目为山东省第一批现场工程师专项培养计划项目，拟定向教育部推荐23个项目。

江苏

江苏省教育厅共确定60个项目为江苏省第一批现场工程师专项培养计划项目，其中26个项目（含6个备选项目）为教育部第一批现场工程师专项培养计划江苏推荐项目。

湖北

湖北省教育厅拟确定40个项目为湖北省第一批职业教育现场工程师专项培养计划项目，其中，排序前20个项目为我省拟推荐教育部项目。

湖南

湖南省教育厅拟向教育部报送推荐20个项目。

天津

天津市教育委员会拟推荐12所高职院校的23个项目申报教育部第一批现场工程师专项培养计划项目，并纳入天津市第一批现场工程师专项培养计划立项项目。

河南

河南省教育厅共确定35个项目为河南省第一批现场工程师专项培养计划项目，其中，25个项目（含5个备选项目）为教育部第一批现场工程师专项培养计划河南推荐项目。

重庆

重庆市教育委员会拟对40个现场工程师联合培养项目进行立项建设。

四川

四川省教育厅共确定49个项目为四川省第一批现场工程师专项培养计划项目，其中，23个项目作为教育部第一批现场工程师专项培养计划四川省推荐项目。

安徽

安徽省教育厅拟确定立项30个项目作为“安徽省第一批现场工程师专项培养计划项目”，并拟向教育部推荐20个项目。

广西

广西壮族自治区教育厅确定 30 个自治区第一批现场工程师专项培养计划项目，同时推荐 20 个申报国家级第一批现场工程师专项培养计划项目。

辽宁

辽宁省教育厅拟确定37个项目为辽宁省现场工程师专项培养计划项目，其中，23个项目（含3个备选项目）拟定向教育部推荐。

黑龙江

黑龙江省教育厅共确定28个黑龙江省第一批现场工程师专项培养计划项目，其中13个项目为教育部第一批现场工程师专项培养计划推荐项目。

职业教育现场工程师专项培养计划是我国加快建设制造强国和人力资源强国的重大举措。专项培养计划明确，面向重点领域数字化、智能化职业场景下人才紧缺技术岗位，以中国特色学徒制为主要培养形式，在实践中探索形成现场工程师培养标准，培养一大批精通操作和工艺、善于管理和协作的现场一线工程师。

各职业院校应以“职业教育现场工程师专项培养计划”实施为契机，加强与企业的深度合作，持续创新校企合作机制，高质量推进现场工程师联合培养项目建设。要深入企业调研，在育人模式、招生考试评价、双师教学团队建设等方面进行改革，共同培养一批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

信息来源：各省教育厅、各学校官网。

参考素材：

[1] 霍丽娟. 现场工程师专项培养计划的内涵要义、要素框架和运行逻辑[J].中国职业技术教育，2023（14）：5-11.

[2] 央视财经：五部门联合出手！培养这一人才