你在为AI而焦虑吗？

使用AI已经有一段时间了，不可否认的给自己的工作和生活带来了非常大的便捷性。甚至有的时候还会窃喜，熟练掌握了某个AI工具，工作效率较以往成倍数的提高。

AI，即人工智能，就是指“能够替代人工的智能”。从学习角度来看，它就是一种能力强大的知识工具。知识工具能把人的大脑从一个“知识储存的容器”中解放出来，让人类大脑有更多创造的空间。

所以，这个大趋势来临了，就要求我们去适应AI这个工具，然后去掌握它。

但是，某一瞬间我忽然迷茫了。

小外甥上高中二年级，这个年龄的孩子对于新事物的接收速度可以说是非常快的。

如今的城市里，十几岁的孩子拥有自己的一部手机应该是常见的。小外甥在今年生日的时候，就入手了一部最新的苹果手机。所以接触各种AI工具就变得轻而易举。

我作为一个老师，每次看到上高中的小外甥总想板着脸提点一番。

这孩子偏科的非常严重，每次老师留作业要求写一篇800字左右的作文，都要费好大的劲才能勉强完成。但是现在，使用AI几分钟时间就完成了一篇质量非常高的文章。

对于孩子接触并使用AI，我是抱有一种支持的态度。但我也明白，真正的学习不仅仅是为了完成任务，更是为了培养思考和解决问题的能力。我鼓励小外甥用AI辅助学习，同时也要注重提升自身的逻辑思维和批判性思考技巧。

但是，想是这样想，十几岁的少年根本不具备自我控制和辨别是非的能力。他可能会过度依赖AI，忽视了自身能力的培养。

有人说，作为工具就是一代淘汰一代，先进的必然会淘汰落后的，这是一个大趋势。譬如计算器就淘汰了算盘。但是AI是不一样的，应试教育的背景下，它能覆盖掉现在学生绝大部分重复性的学习节点。

说AI只是工具，是用来辅助学习的，还是偷懒取巧，取决于使用者的态度。

事实是当老师收上来一份全班学生的作文作业的时候，你会发现全体学生的作文水平都达到了一个相当高的水准。不能说所有的学生都是靠AI一键生成的文章，但绝大多数都使用了AI进行创作。

众所周知，在教育的过程中，自主的思考、反复的练习都是不可省略，且不能由AI代替完成的。知识积累和能力的培养是一个过程，面对孩子们的AI的出现，必然会对以知识传授为核心的教育提出了挑战。

我的迷茫就在于现有的教学内容、教学方式、评价手段等，已经不足以匹配AI盛行背景下的培养方式。

你不能去拒绝孩子们去接触、使用并掌握AI，你也没有一个更适合的办法去突破孩子的惰性，并且不能粗暴的给孩子挂上一个缺乏学习主动性的标签。

对孩子的引导，帮助他们学会使用AI，更好地利用AI是对的，但是根本是不是还在于我们的改变？这应该是对教育理念和教育生态的一个重塑。

今天的话题是姐妹们坐在一起突然提起来的。

物以类聚，人以群分。

一群爱养生、爱八卦的女人，而且职业多是老师的女人。教育的话题是永远避免不了的。

喝着一壶青青乐桔梗百合配方茶，讲究的是通过调整身体的阴阳平衡来达到健康的状态。但当下AI在教育的使用上，却远远达不到一种平衡的健康状态。甚至作为“教书匠”，最大的职责进行知识传递未来是否也会被AI代替，也要画上一个问号。

诚然，老师远远不是说只有一个进行知识传递的职责，所谓作为人类灵魂的工程师，还在于对孩子们情感、思维、价值观等维度的塑造。随着AI的普及，教育不仅仅是教，更多的将偏向于育。

时代和技术的发展，会允许人们搜索和获取的知识越多，AI的出现，把这些繁重的任务做了简化，也使得我们对现在的工作方式产生了困惑。

困惑就有了问题，有了问题才有解决的动力。

相信，AI大发展的背景下，合理使用AI与育人迟早会达到一个健康的平衡状态。

家长朋友们，你们怎么看？

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