随着智能手机在日常生活中的普及，其对学生心理健康和学习能力的潜在影响日益引起关注。为此，美国加利福尼亚州率先立法，限制或禁止学生在校园内使用智能手机。

这项法案在加州议会和州议会参议院均获得了高票通过，显示出立法者对此问题的重视和决心。加州州长纽瑟姆也迅速将法案签署成法，要求学校必须制定相关政策以限制或禁止学生在校园内使用智能手机，并规定每五年更新一次相关政策，以确保其有效性和适应性。

根据法案要求，加州学校董事会或其他管理机构需要在2026年7月1日之前完成政策的制定。这一举措旨在减少智能手机对学生心理健康的负面影响，同时提高学生的学习效率和专注力。加州拥有近590万名公立学校学生，这一政策的实施将覆盖广泛的学生群体。

除了加州，今年还有另外13个州采取了相同措施或建议教师这么做。佛罗里达州更是于2023年率先禁止学生在课室里使用手机。这些州的行动表明，限制校园内智能手机使用已成为一种趋势，旨在保护学生的心理健康和提高学习质量。

此外，美国医务总监穆尔蒂也呼吁在社交媒体平台上加上类似香烟盒上的警告标签，以提醒青少年使用社交媒体可能带来的心理健康风险。这一建议与加州的立法行动相呼应，共同构成了对学生心理健康的全方位保护。

加州此次立法限制校园内智能手机使用，不仅体现了对学生心理健康的深切关怀，也为全国乃至全球提供了有益的借鉴和示范。