来源：温州优学指南

昨天看到以上消息时，就立马想起前段时间上了热搜的由教育部印发的义务教育课程方案，它提出将劳动、信息科技从综合实践活动课程中完全独立出来，在标准公布的劳动课程内容结构中，日常生活劳动任务包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等。

既然清洁卫生，整理收纳，烹饪营养都属于日常生活劳动部分，就说明我们的清洁卫生当然是需要学生们自己搞定的，怎么能允许家长代劳。

搜索下词条温州劳动课，结果一目了然，那些让家长去学校打扫卫生也需要跟上大部队咯！信息差可别太大了。别再事事想着家长，毕竟学生是发展中的人，独立的人，他们的劳动课也需要被实现和被尊重的。

劳动的意义是什么？通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，而且劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。

劳动可分为：脑力劳动和体力劳动两大类。因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统一，这源于概念与实践本身的关系。