当孩子上学之后，作为家长你是否会担心孩子在学校里受到校园暴力呢？我想很多家长都会有这种恐慌，那么到底什么样的孩子容易在学校里成为校园暴力中的施暴者呢？我们除了要保护自己的孩子之外，也要防止自己的孩子成为施暴者。

有研究表明，不能理解别人的感受或因缺乏自信而对被抛弃有强烈的恐惧，并经常有测试行为的人，与幼年时期不稳定的依恋形成有关。 然而，也有报告称，即使在这种情况下，在离开父母家并与特定的异性交往后，依恋关系可能会稳定下来。令人恐惧的是，童年时与父母的依恋关系（主要是与母亲的依恋关系，据说母亲的接触时间通常较长）的影响并不仅仅限于后来的关系。 当他们达到初中年龄时，对他们接受挑战的能力有很大影响，如尝试和努力实现目标，学习新的东西以努力发展自己的能力。

孩子们只有在对父母有安全感和信任的情况下才能接受新的挑战，当他们焦虑或需要时，父母会在他们身边帮助他们。 我的研究表明，为实现目标而努力工作的学生往往越是努力，焦虑程度就越高，为了继续努力，拥有一个安全区也许很重要。此外，事实表明，对父母的安全感和信任度低的儿童更有可能旷课，有更多的问题行为，如在学校生活中不能遵守规则和条例，少女怀孕和吸毒。 也有报道说，他们的自控能力很弱，在青春期变得很暴力，并可能成为欺凌行为的实施者。

在一项关于导致初中生网络欺凌行为的因素的研究中，据报道，与没有经历过网络欺凌的儿童相比，经历过网络欺凌行为的儿童，无论是男性还是女性，对父母的依恋分数都明显较低，而且对学校的整体情况更不满意，更容易出现抑郁。在网络欺凌犯罪者中，实施网络欺凌的儿童比不实施网络欺凌的儿童更有可能认为他们的父母对他们的手机、互联网和其他使用情况掌握得不多，而同时参与网络欺凌和实际欺凌的儿童有明显的 据报道，他们对父母的信任程度和与父母的情感联系明显降低。

不良的依恋关系也被证明会影响大脑发育。 据报道，有不安全依恋和高度遗弃焦虑的人，在称为扣带回和颞叶的区域的发展程度较小。 据报道，在童年时经历过虐待的人，扣带回和海马体也会变小。 在从战争中返回的患有创伤后应激障碍的士兵中也观察到较小的海马体和扣带回。重要的是要记住，亲子关系的性质对以后的关系和大脑发育有着广泛的影响，并且要每天与儿童打交道。